《為中華之崛起而讀書》PPT精品課件
第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
余心言，原名徐惟誠(chéng)，安徽蕪湖人。1949年肄業(yè)于上海大夏大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。歷任上�！肚嗄陥�(bào)》總編輯，《解放日?qǐng)?bào)》副總編輯，1985年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。
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為中華之崛起而讀書PPT，第二部分內(nèi)容：我愛學(xué)字詞
崛起 模范 姓魏 清晰
效仿 淮安 疑惑 訓(xùn)斥
詞語解釋
胸懷 胸襟。
疑惑 對(duì)人和事物有疑慮和困惑。
左顧右盼 向左右兩邊看。
肇事 引起事故;鬧事。
勸慰 寬解安慰。
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為中華之崛起而讀書PPT，第三部分內(nèi)容：幫你學(xué)課文
快速瀏覽課文，邊讀邊想一想：
1.這句話是誰提出來的？
2.為什么他要提出這樣的志向呢？
默讀課文，概括每段大意：
第一部分（1—10）：寫少年周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向。
第二部分（11—14）：寫少年周恩來聽到“中華不振”四個(gè)字。
第三部分（15—17）：寫少年周恩來看到婦女被欺負(fù)，理解“中華不振”四個(gè)字的含義。
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為中華之崛起而讀書PPT，第四部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}提出
1.周恩來和其他同學(xué)讀書的目的有何不同？
答：其他同學(xué)的讀書目的都是為了滿足自己的生活需求，而周恩來則是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族的振興聯(lián)系起來,周恩來具有“天下興亡,匹夫有責(zé)”的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
2.“中華不振”在文中是如何體現(xiàn)的？
答：中國(guó)人面對(duì)外來侵略者熟視無睹,只是敢怒不敢言，國(guó)人麻木。而其原因是中國(guó)當(dāng)時(shí)關(guān)起國(guó)門發(fā)展,發(fā)展得速度很慢,而且對(duì)于外國(guó)的侵略沒有反抗的能力和意識(shí)。
3.周總理給你留下了一個(gè)怎樣的印象?
答：人小志高,從小就把自己的讀書和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起,勵(lì)志振興中華,憂國(guó)憂民,是一個(gè)愛國(guó)志士。
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為中華之崛起而讀書PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂演練
一、組詞填空。
肅（嚴(yán)肅） 振（振興） 晰（清晰）
贊（贊揚(yáng)） 疑（疑惑） 訓(xùn)（訓(xùn)斥）
二、聯(lián)系課文填空。
（1）“有志者”的意思是有志向的人,“效”的意思是效仿,“此生”指周恩來的一生,“有志者當(dāng)效周生”的意思是 有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)。
（2）“靜靜地”看出周恩來 正在認(rèn)真思考，不急于表明自己的觀點(diǎn)。
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為中華之崛起而讀書PPT，第六部分內(nèi)容：課后習(xí)題解答
1.默讀課文,想想課文講了哪幾件事,再連起來說說課文的主要內(nèi)容。
參考答案:課文寫了三件事，分別是：周恩來年少立下“為中華之崛起而讀書”的宏志;周恩來初到奉天,聽見伯父說“中華不振”;周恩來在租界親睹婦女受欺,理解“中華不振”的含義。課文的主要內(nèi)容:通過周恩來少年時(shí)代目睹了中國(guó)人在租界受洋人欺凌卻無處說理的事情,感悟到中華不振,從而立志要為振興中華而讀書,表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
2.課文多次出現(xiàn)“中華不振”這個(gè)詞語,查閱資料了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況,結(jié)合下面周恩來寫的詩(shī)，理解他立下如此志向的原因。
大江歌罷掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮。
面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。
參考答案:當(dāng)時(shí)中國(guó)飽受帝國(guó)主義侵略,帝國(guó)主義者入侵中國(guó)，在中國(guó)的地盤上處處欺壓中國(guó)人,正義得不到伸張,人民敢怒不敢言,所以少年周恩來目睹了這些場(chǎng)景后,深刻體會(huì)到中華不振,所以立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。
關(guān)鍵詞：部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載，為中華之崛起而讀書PPT下載，.PPT格式；
