《記承天寺夜游》短文兩篇PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握重點(diǎn)的實(shí)詞虛詞，背誦并默寫(xiě)課文。
2.品味文章畫(huà)面的精美、語(yǔ)言的精美及布局的匠心所在。
3.感受作者熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。
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記承天寺夜游PPT，第二部分內(nèi)容：走近作者
蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。
蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩(shī)、詞、散文、書(shū)、畫(huà)等方面取得了很高的成就。其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；蘇軾亦善書(shū)，為“宋四家”之一；工于畫(huà)，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂(lè)府》等傳世。
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記承天寺夜游PPT，第三部分內(nèi)容：朗讀課文
1.自由讀。
2.聽(tīng)讀。
3.齊讀。
疏通文意
再讀課文，對(duì)照注釋、借助工具書(shū)，初步理解文句，完成導(dǎo)學(xué)案上的題目。
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記承天寺夜游PPT，第四部分內(nèi)容：自主探究，整體感知
1.作者為什么要夜游承天寺？
一是因?yàn)樽髡弑毁H謫，心情郁悶、孤獨(dú)，想出去走走；二是因?yàn)樵律苊馈?/p>
2.作者所見(jiàn)夜景如何？（用原文回答）請(qǐng)賞析此句。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
溫馨提示：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，仔細(xì)揣摩其含義，運(yùn)用增減，調(diào)換法，通過(guò)比較來(lái)體味原文的精妙。
寫(xiě)作背景
元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)對(duì)王安石新法的詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗新法，并將他逮捕入獄，這就是“烏臺(tái)詩(shī)案”。長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)、折磨，蘇軾差點(diǎn)丟了腦袋。后由于范鎮(zhèn)、張方平等的營(yíng)救，案件驚動(dòng)兩宮，十二月蘇軾獲救出獄，被貶到黃州，任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑客。
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記承天寺夜游PPT，第五部分內(nèi)容：再讀文章，與文本對(duì)話
1.夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？（提示：先找關(guān)鍵詞句，再體會(huì)作者心情）
2.你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”
“閑人”并非是閑極無(wú)聊，無(wú)所事事之人，而是具有閑情逸致，興趣高雅之人，也包含了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但壯志難酬，一貶再貶，可見(jiàn)他的無(wú)奈與悲涼，他何嘗要做一個(gè)閑人呢？賞月只不過(guò)是他借月抒情，自我排遣罷了。
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記承天寺夜游PPT，第六部分內(nèi)容：拓展延伸
1.與作者對(duì)話。
2.說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。
描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ——李白
海上升明月，天涯共此時(shí)。 ——張九齡
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。——李白
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 ——蘇軾
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——王安石
明月松間照，清泉石上流。——王維
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