《湖心亭看雪》PPT課件(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)寫景、敘事、抒情相結(jié)合的寫法，體會(huì)對(duì)比、白描手法的運(yùn)用。
2.領(lǐng)略雪后西湖美景，感悟作者的思想感情。
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湖心亭看雪PPT，第二部分內(nèi)容：課文解析
舟子是如何評(píng)價(jià)張岱的？一個(gè)字概括？
莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 “癡”
文中哪些地方讓你看出“相公癡”？
自由朗讀，小組討論交流。
癡
“癡”是執(zhí)著于山水之樂(lè)的高雅脫俗之情致。
明明有舟子，作者為什么說(shuō)“獨(dú)往”呢？反映了他怎樣的個(gè)性？
舟子只是送他，并且舟子不懂他。“獨(dú)”字反映出文人雅士的清高孤傲。
想象三天大雪之后的情景，除了從人的聽覺來(lái)描寫，還從什么角度來(lái)寫？
癡景
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
有感情地朗讀，說(shuō)說(shuō)景異在哪里？
“天與云與山與水”是否拖沓？去掉“與”讀一讀。
否。原文語(yǔ)氣連貫，具有音韻之美，并且生動(dòng)地寫出了湖上冰花彌漫，天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象，具有磅礴浩淼的壯觀美。
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湖心亭看雪PPT，第三部分內(nèi)容：拓展延伸
柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動(dòng)，體會(huì)它和本文在描寫手法和表達(dá)感情上的不同之處
在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照�！督分饕褂煤嫱惺址ǎ盀槿嗽O(shè)。
在表達(dá)的情感上，《湖心亭看雪》表達(dá)了作者清高自賞、超凡脫俗的感情，《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。
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