《我的叔叔于勒》PPT課件下載(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容:新課導(dǎo)入
有人說(shuō)錢能使黑的變成白的,能使丑的變成美的,能使親人反目成仇,能使仇人推手言和……錢真的有這么大的魔力嗎?還是讓我們從《我的叔叔于勒》一文中尋找答案吧!
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我的叔叔于勒PPT,第二部分內(nèi)容:賞讀課文評(píng)析人物
【分析于勒形象】
1、小說(shuō)從哪些不同側(cè)面勾勒出了于勒怎樣的人物形象?
(1)第6段,傳說(shuō)的于勒:品行不好,揮霍錢財(cái)。
(2)第10段,信中的于勒:希望回報(bào)家人,渴望親情,不愿家人為他擔(dān)心。
(3)第33段,船長(zhǎng)談?dòng)诶眨簻S為窮水手,無(wú)顏見(jiàn)家人,不愿再次成為家人負(fù)擔(dān)。
(4)第42段,“我”眼中的于勒:衰老,愁苦,疲憊,讓人同情和憐憫。
2、文中有三處描寫(xiě)于勒的外貌,請(qǐng)找出來(lái)并分析。
明確:①一個(gè)衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣……
分析:“襤褸”一詞是對(duì)于勒的外貌描寫(xiě),點(diǎn)明他生活的貧困,處境的艱難。
②他又老又臟,滿臉皺紋,眼光始終不離開(kāi)他手里的活兒。
分析:再次描寫(xiě)于勒的外貌,充分說(shuō)明他歷盡磨難,飽經(jīng)滄桑,窮困潦倒。
③我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。
分析:第三次描寫(xiě)于勒的外貌,準(zhǔn)確地表現(xiàn)出他此時(shí)的窮困潦倒,暗示他不幸的遭遇,竭力渲染他的悲慘境地。
3.你能否在這些材料中發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的于勒?我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)看待評(píng)價(jià)于勒?作者塑造于勒這一形象的作用有哪些?
明確:總的來(lái)說(shuō),于勒雖然有較大的缺陷,然而他善良的本性和坎坷的命運(yùn)卻是值得我們同情的。
小說(shuō)緊緊圍繞著于勒的命運(yùn)展開(kāi),他起著推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。
【分析菲利普夫婦的形象】
1、請(qǐng)你結(jié)合課文中的具體描寫(xiě),分析概括菲利普夫婦性格。
(1)神態(tài)、動(dòng)作
①我父親突然好像不安起來(lái),他向旁邊走了幾步,瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿,就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白,兩只眼也跟尋常不一樣。
②我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說(shuō)
③他回到我母親身邊,是那么神色張皇。
揭示了菲利普驚恐萬(wàn)狀、不知所措。
(2)語(yǔ)言
A、我怕傷胃,你只給孩子們買幾個(gè)好了,可別太多,吃多了要生病……至于若瑟夫,他用不著吃這種東西,別把男孩子慣壞了。
(冠冕堂皇,既要顧全面子,又要節(jié)省開(kāi)支。揭示菲利普夫人的虛偽)
B、你瘋了!既然你知道不是他,為什么這樣胡說(shuō)八道?”
(發(fā)財(cái)夢(mèng)使其不愿信以為真。虛偽冷酷)
C、我想就是他。……別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們!
(厭惡于勒,怕被拖累。自私,冷酷)
E、你簡(jiǎn)直是瘋了!拿10個(gè)銅子給這個(gè)人,給這個(gè)流氓!
(勢(shì)利冷酷,唯利是圖)
F、“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的,早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的。”
(菲利普夫人自私、勢(shì)利、刻薄、潑辣的個(gè)性展露無(wú)遺。)
G、“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣?”
(揭示了菲利普附庸風(fēng)雅的庸俗心理,表現(xiàn)了他想進(jìn)入上流社會(huì)的性格特征。)
H、“啊!啊!原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了!……謝謝您,船長(zhǎng)。”
(菲利普神態(tài)異常,說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次,生動(dòng)地描寫(xiě)了他內(nèi)心的極度恐慌。虛榮、勢(shì)利、自私的個(gè)性躍然紙上。)
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我的叔叔于勒PPT,第三部分內(nèi)容:研讀課文學(xué)習(xí)寫(xiě)法
1、作者為何以“我的叔叔于勒”為題?
作者以“我的叔叔于勒”為題表明了作者的美好愿望,希望人們能像若瑟夫一樣,對(duì)于這樣的弱勢(shì)群體,多一點(diǎn)同情,多一點(diǎn)友愛(ài),多一點(diǎn)善良和幫助。而不是嘲笑和冷漠!
孩子是純真的,大人是世故的;
孩子是誠(chéng)實(shí)的,大人是虛偽的;
孩子是善良的,大人是勢(shì)利的;
孩子是慷慨的,大人是刻薄的。
2、請(qǐng)你找出文中環(huán)境描寫(xiě)的句子并體會(huì)其作用:
自然環(huán)境:(1)我們上了輪船,離開(kāi)棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。
明確:描寫(xiě)了海上輕快明麗的景色,烘托出菲利普一家人歡快的心情。
(2)在我們面前,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。
明確:烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明對(duì)照。“紫色的陰影”語(yǔ)意雙關(guān),既實(shí)指哲爾賽島,也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。
社會(huì)環(huán)境:終于有一個(gè)看中二姐的人上門來(lái)了,……我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不在遲疑而下決心求婚,是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。
明確:金錢至上:一個(gè)女婿寫(xiě)出了一個(gè)社會(huì)。
3、這篇小說(shuō)從一個(gè)孩子的眼光用第一人稱寫(xiě)有什么好處?
明確:(1)從“我”的角度來(lái)觀察,敘述“我”的所見(jiàn)、所聞、所想、所做,這就使故事顯得更真實(shí)、親切,增強(qiáng)了作品的感染力。
(2)通過(guò)一個(gè)未被“金錢”玷污過(guò)的孩子的眼光,便于揭露丑惡的現(xiàn)實(shí)。
(3)用第一人稱來(lái)寫(xiě),給講故事的方式提供更多的自由。
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我的叔叔于勒PPT,第四部分內(nèi)容:總結(jié)課文探究主旨
這篇小說(shuō)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?你是如何理解課文的主題的?
明確:這篇小說(shuō)使我們走進(jìn)了19世紀(jì)的法國(guó)社會(huì),去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)法國(guó)平民百姓的酸甜苦辣。小說(shuō)描寫(xiě)的是普通小市民家庭的日常生活,生動(dòng)勾勒出了一幅19世紀(jì)后半葉法國(guó)市民的剪影。菲利普夫婦的虛榮、勢(shì)利、自私、貪婪,于勒的身世浮沉,像一面鏡子,折射出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的道德觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
十年思盼,天涯咫尺,同胞好似搖錢樹(shù);
一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。
總結(jié)課文主旨:
通過(guò)菲利普夫婦對(duì)于勒前后截然不同態(tài)度的描寫(xiě),形象揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。
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我的叔叔于勒PPT,第五部分內(nèi)容:拓展延伸
假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁像于勒,他們會(huì)怎樣?分組討論展開(kāi)合理想象,續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段,力求通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言展示人物內(nèi)心世界。
例:在父親不經(jīng)意間轉(zhuǎn)頭時(shí),他的眼睛定住了,放出異樣的光。原來(lái)他看見(jiàn)斜對(duì)面的幾個(gè)打扮入時(shí)的男子眾星捧月般地簇?fù)碇粋(gè)人,只見(jiàn)這個(gè)人衣著光鮮,正笑盈盈地對(duì)身邊的人興高采烈地講著什么。“于勒!”父親喃喃地說(shuō)。父親真想跑過(guò)去,攥住這個(gè)人的手,說(shuō)“于勒,我可想死你了”,但他擔(dān)心過(guò)于冒失,認(rèn)錯(cuò)人會(huì)很尷尬。他來(lái)到母親面前,低聲說(shuō):“真奇怪!這位有錢人怎么這么像我的弟弟于勒?”母親興奮地跳了起來(lái),尖著嗓子喊:“在哪?”父親指給她看,她一看,說(shuō):“我看是!”于是下意識(shí)地理了理頭發(fā),興奮地說(shuō):“你怎么不去相認(rèn)呢?”于是一家人手忙腳亂一番,準(zhǔn)備前去認(rèn)親……
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我的叔叔于勒PPT,第六部分內(nèi)容:中考鏈接
(一)閱讀下面文章,回答后面的問(wèn)題。
我父親A臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說(shuō):“!啊!原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了!……謝謝您,船長(zhǎng)。”
他回到我母親身旁,是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō):“你先坐下吧!別叫他們看出來(lái)。”
他坐在長(zhǎng)凳上,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“是他,真是他!”然后他就問(wèn):“咱們?cè)趺崔k呢?”母親馬上回答道:“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道,就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”父親神色很狼狽,低聲嘟囔著:“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來(lái),說(shuō):“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的,早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的,F(xiàn)在把錢交給若瑟夫,叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了,要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái),這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去,注意別叫那人挨近我們!”她說(shuō)完就站起來(lái),給了我一個(gè)五法郎的銀幣,就走開(kāi)了。
1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括選文的主要內(nèi)容。
答:父母確認(rèn)于勒的身份,并得知他一貧如洗后,帶我們避開(kāi)他。
2、按要求簡(jiǎn)要回答下面的問(wèn)題。
(1)請(qǐng)分析文中A處加點(diǎn)文字的作用。
答:這里通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父母當(dāng)時(shí)極度恐慌不安、六神無(wú)主的心理。
(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中B處加點(diǎn)句子的含義。
答:這是對(duì)“我”的心理活動(dòng)描寫(xiě),強(qiáng)調(diào)了幾人之間本該存在的親情關(guān)系,體現(xiàn)了“我”對(duì)叔叔的憐憫和對(duì)父母做法的不滿與困惑。
3、 請(qǐng)根據(jù)示例從文段中再依次摘抄出母親對(duì)于勒的另外兩個(gè)不同稱謂,并說(shuō)說(shuō)從這些稱謂的變化中揭示出了母親怎樣的性格特點(diǎn)。
示例:這個(gè)賊
答:那個(gè)討飯的(或討飯的)這個(gè)流氓。揭示了母親唯利是圖、冷漠刻薄的性格特點(diǎn)。
4、選文抓住哪些特征描寫(xiě)于勒的外貌,這樣寫(xiě)有什么作用?
答:多皺的手,愁苦的臉;突出表現(xiàn)于勒生活窘迫,處境艱難。
5、在給于勒小費(fèi)這件事上,“我”和父母的態(tài)度迥異,分別談?wù)勀銓?duì)他們的認(rèn)識(shí)。
答:表現(xiàn)出“我”的單純、善良、和富于同情心;菲利普夫婦自私、虛榮、勢(shì)利、無(wú)情。
6、文中畫(huà)波浪線的句子屬于環(huán)境描寫(xiě),所起到的作用是什么?
答:環(huán)境(或景物、自然環(huán)境、自然景物),烘托了人物失望、沮喪、沉重的心情。
7、針對(duì)選文中父母對(duì)待于勒叔叔的態(tài)度,你有怎樣的看法?假如在實(shí)際生活中,你的父母也用類似的方式對(duì)待親人,你想對(duì)他們說(shuō)些什么?
答:于勒叔叔畢竟是父母的親人,如此冷漠的對(duì)待他,是一種冷漠無(wú)情的表現(xiàn),是對(duì)親情的踐踏。
如果我的父母也用類似的態(tài)度對(duì)待親人,我想對(duì)他們說(shuō),親情是世間最寶貴的東西之一,是善良人性的體現(xiàn),請(qǐng)珍惜它,因?yàn)橐坏┦チ司驮僖舱也换貋?lái)。
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