《加減法的意義和各部分間的關(guān)系》四則運(yùn)算PPT
第一部分內(nèi)容:課題引入
1、口算:
45+16= 35+20= 24+19=
61-45= 55-20= 43-24=
61-16= 55-35= 43-19=
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加減法的意義和各部分間的關(guān)系PPT,第二部分內(nèi)容:教學(xué)新知
例題1:(1)一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩,西寧到格爾木的鐵路長814千米,格爾木到拉薩長1142千米,西寧到拉薩鐵路長多少千米?
814+142=1956(Km)
【小結(jié)】把相加的兩個數(shù)叫做加數(shù),加得的數(shù)叫做和。
(2)西寧到拉薩的鐵路全長1956千米,其中西寧到格爾木的鐵路長814千米,格爾木到拉薩的鐵路長多少千米?
1956 – 814 = 1142(Km)
(3)西寧到拉薩的鐵路全長1956千米,其中格爾木到拉薩長1142千米,西寧到格爾木的鐵路長多少千米?
1956 – 1142 = 814(Km)
(1)把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算叫加法。
加數(shù) + 加數(shù) = 和
一個加數(shù) = 和 – 另一個加數(shù)
(2)已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運(yùn)算, 叫做減法。
被減數(shù) - 減數(shù) = 差 減數(shù) = 被減數(shù) - 差
被減數(shù) = 減數(shù) +差
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加減法的意義和各部分間的關(guān)系PPT,第三部分內(nèi)容:知識梳理
知識點(diǎn)1:加、減法的意義。
【例】根據(jù)2468+575=3043,直接寫出下面兩道題的得數(shù)。
3043-2468=( )
3043-575=( )
【小結(jié)】解決此類題目關(guān)鍵是利用加減法各部分間的關(guān)系來完成,而加減法各部分間的關(guān)系不是死記的,可以借助于算式來理解。
小練習(xí)
一、填空。
(1)求一個加數(shù)是多少用( )法,求被減是多少用( )法。
(2)根據(jù)2100-695=1405可以寫出一道加法算式( )和一道減法算式( )。
(3)差是590,減數(shù)是380,被減數(shù)是( )。
知識點(diǎn)2:加減法之間的關(guān)系。
【例】減法算式中的被減數(shù)相當(dāng)于加法算式中的( ),減數(shù)相當(dāng)于加法算式中的( )。
【小結(jié)】減法和加法的運(yùn)算正好相反,所以我們稱減法為加法的逆運(yùn)算。但是不能說加法是減法的逆運(yùn)算,也就不能說加法和減法互為逆運(yùn)算。
一、填空。
(1)已知用去的千克數(shù)和剩下的千克數(shù),要求原來一共有多少千克用( )法。
(2)上午賣出的電視機(jī)臺數(shù)+下午賣的電視機(jī)臺數(shù)=( )。
(3)45厘米加上( )就正好是1米。
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加減法的意義和各部分間的關(guān)系PPT,第四部分內(nèi)容:課堂練習(xí)
一、根據(jù)45+35=80完成下面各題。
(1)45是( )數(shù),35是( )數(shù),80是( )。
(2)根據(jù)這個算是你能寫出的算式有( ),( )。
(3)你寫的第一個算式中被減數(shù)是( ),減數(shù)是( ),差是( )。
(4)比較你寫的減法算式與題中的加法算式,減法算式中的被減數(shù)相當(dāng)于加法算式中的( ),減數(shù)相當(dāng)于加法算式中的( ),差相當(dāng)于加法算式中的( )。
(5)已知( )和( ),求( )的運(yùn)算叫做減法。
二、完成表格,說說你是怎么想的。
三、先解答下面的題目,然后改編題目。
(1)學(xué)校新買來科技和文藝兩種圖書,其中科技書有83本,文藝書有72本。學(xué)校一共買來多少本圖書?
答:學(xué)校新買來科技和文藝兩種圖書,共155本,其中科技書有83本,文藝書有多少本?或者,學(xué)校新買來科技和文藝兩種圖書,共155本,其中文藝書有72本,科技書有多少本?
(2)實驗小學(xué)五年一班有學(xué)生65人,參加歌詠比賽的有47人,還有多少人沒有參加?
答:實驗小學(xué)五年一班有學(xué)生65人,沒參加歌詠比賽的有18人,參加的有多少人?或者,實驗小學(xué)五年一班參加歌詠比賽的有47人,沒參加歌詠比賽的有18人,五年級一班一共有多少人?
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加減法的意義和各部分間的關(guān)系PPT,第五部分內(nèi)容:課后作業(yè)
1.填空題。
(1)在加法里,一個加數(shù)=( )-( )。
(2)在120-90=30算式中,被減數(shù)是( ),90是( ),30是( )。
(3)把487+369=856,改寫成兩道減法算式是:( )-( )=( )( )-( )=( )
(4)( )-739=4058 428+( )=3427 3427-( )=2999
(5)對減法的驗算有兩種方法:一是用( )加( )看是否等于被減數(shù),另一種是用( )減去( ),看是否等于減數(shù)。
2.判斷題。
(1)在34+25=59中,34和25都叫加數(shù)。 ( )
(2)加法是減法的逆運(yùn)算。 ( )
(3)根據(jù)2986-942=2044可以得到減法算式2044-942=2986。( )
(4)( )+26=43,應(yīng)該用減法來計算。 ( )
(5)已知三天修路總米數(shù)和第一天修路的米數(shù),用減法可以求出第二天修路米數(shù)。( )
3.根據(jù)算式,直接說出下面題的得數(shù)。
(1)4357-428=3929
3929+428=
4357-3929=
(2)5410+699=6109
6109-699=
6109-5410=
關(guān)鍵詞:人教版四年級下冊數(shù)學(xué)PPT課件免費(fèi)下載,加減法的意義和各部分間的關(guān)系PPT下載,四則運(yùn)算PPT下載,.PPT格式;