《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》走進(jìn)化學(xué)世界PPT(第2課時(shí))，共13頁。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1.通過對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究，了解科學(xué)探究的基本步驟。
2.初步了解實(shí)驗(yàn)探究的過程，在教師的指導(dǎo)下能根據(jù)一定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過觀察和分析得出結(jié)論，學(xué)習(xí)填寫探究（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告。
3.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對化學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣和實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。
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自 主 探 究
知識(shí)儲(chǔ)備
1.二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，石灰水越渾濁，說明氣體中二氧化碳含量越多。
2.氧氣可使帶火星木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣含量越多。
3.二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。
排水集氣法
將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口的一部分，然后推動(dòng)玻璃片，將瓶口全部蓋�。ㄗ⒁馄績�(nèi)不能留有氣泡），把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽中。向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體，在水下用玻璃片蓋好瓶口，然后取出并正放在桌上。
知識(shí)總結(jié)
1.蠟燭的物理性質(zhì)，蠟燭燃燒及其燃燒產(chǎn)物。
2.人體吸入的空氣和呼出的氣體中各成分含量的比較。
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課 堂 達(dá) 標(biāo)
1.在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中，
其中有一操作如右圖，則該操作說明該氣體是（ ）
Ａ．極易溶于水 Ｂ．不易溶于水
Ｃ．易溶于水 Ｄ．與氣體是否溶于水無關(guān)
2.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ）
A.證明呼出氣體含二氧化碳的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁
B.證明呼出氣體含水蒸氣的證據(jù)是：呼出的氣體使玻璃上有水珠
C.證明呼出氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
D.證明呼出氣體含有氮?dú)獾淖C據(jù)是：空氣中含有氮?dú)�，而氮�(dú)獠槐蝗梭w吸收
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