《南轅北轍》PPT課件
你家在哪里？假如你要回家，要往哪個方向？往相反的方向可以回家嗎？
自讀課文，想想文中的這則寓言講的是什么故事，并說明了什么道理。借助拼音認讀生字，同學(xué)間可相互交流認字方法。
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讀 讀 想 想
讀《南轅北轍》，說說這則寓言故事講了什么？用自己的話說一說。
你覺得那個人能到楚國嗎？假如你是那個人的朋友，你想對他說什么？
說說你對這則寓言的寓意的理解。
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你在學(xué)習(xí)上和生活中也遇見過類似“南轅北轍”這樣的事嗎？說說你的見聞和感想。
把這則寓言故事講給你的爸爸媽媽聽。
課后再搜集一些寓言故事。
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《南轅北轍》PPT課件9 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認識本課生字詞。 2.正確流利有感情地朗讀課文。 3.理解課文寓意，明白無論做什么事都必須先把方向搞正確，知道要聽眾朋友的提醒和忠告。 生字： 轅 轍 梁 駛 楚 馳 懇 旅 固 執(zhí) 駕 南 該 雖 系 擔(dān) 錯 越 ... ... ... 轅..
《南轅北轍》PPT課件8 自讀課文，想想文中的這則寓言講的是什么故事，并說明了什么道理。 借助拼音認讀生字，同學(xué)間可相互交流認字方法。 那個人和他的朋友進行了幾次對話？每次分別告訴我們什么？ 目的地：楚國 往北走的理由是： 1.馬跑得快 2.車夫是個好把..
《南轅北轍》PPT課件7 轅是古代車馬前面的兩根車杠。 轍是車輪走過之后，路面壓成的痕跡。 自讀課文： 1、圈出不理解的詞語，并聯(lián)系上下文理解詞語。 2、思考：這則寓言講了一件什么事？ 那個人和他的朋友進行了幾次對話？每次分別告訴我們什么？ 目的地：楚..
《南轅北轍》PPT課件6 想一想《執(zhí)竿入城》中那個老頭說的辦法好嗎？你幫執(zhí)竿入城的人想個法。 實際上，把竹竿調(diào)方向和角度，就可以進城。 你上哪兒去呀！ 到楚國去。 楚國在南邊，你怎么往北走呀？ 沒關(guān)系，我的馬跑得快。 馬跑得越快，離楚國不是更遠了嗎？..
《南轅北轍》Flash動畫課件 季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐著車向北行駛。 季梁問：你要到哪里去�。� 朋友說：我要到楚國去。 季梁不解地問：你去楚國應(yīng)該往南走怎么反而向北奔馳呢？ 朋友說：不怕，我的馬好。 季梁告訴他：馬雖然好可這不是去楚國的..
《亡羊補牢》《南轅北轍》Flash動畫課件 亡羊補牢 從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈（jun）破了個窟窿，夜里狼從窟（kū）窿（long）鉆進去，把那只羊叼（diāo）走了。 街坊勸（qun）他說：趕快把羊圈修一修，堵上那個..
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