《南轅北轍》PPT課件3
1.給下列字選擇正確的讀音、并組詞。
2.想一想《執(zhí)竿入城》中那個老頭說的辦法好嗎？你幫執(zhí)竿入城的人想個法。
... ... ...
“你上哪兒去呀！”
“到楚國去。”
“楚國在南邊，你怎么往北走呀？”
“沒關(guān)系，我的馬跑得快。”
“馬跑得越快，離楚國不是更遠(yuǎn)了嗎？”
“沒關(guān)系，我的車夫是好把式！”
“那你哪一天才能到楚國呀！”
“沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多。”
... ... ...
他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大。盤纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。
我們學(xué)過《執(zhí)竿入城》這則寓言，說說在現(xiàn)實(shí)生活中遇見與寓言相同的事件。
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《南轅北轍》PPT課件9 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識本課生字詞。 2.正確流利有感情地朗讀課文。 3.理解課文寓意，明白無論做什么事都必須先把方向搞正確，知道要聽眾朋友的提醒和忠告。 生字： 轅 轍 梁 駛 楚 馳 懇 旅 固 執(zhí) 駕 南 該 雖 系 擔(dān) 錯 越 ... ... ... 轅..
《南轅北轍》PPT課件8 自讀課文，想想文中的這則寓言講的是什么故事，并說明了什么道理。 借助拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間可相互交流認(rèn)字方法。 那個人和他的朋友進(jìn)行了幾次對話？每次分別告訴我們什么？ 目的地：楚國 往北走的理由是： 1.馬跑得快 2.車夫是個好把..
《南轅北轍》PPT課件7 轅是古代車馬前面的兩根車杠。 轍是車輪走過之后，路面壓成的痕跡。 自讀課文： 1、圈出不理解的詞語，并聯(lián)系上下文理解詞語。 2、思考：這則寓言講了一件什么事？ 那個人和他的朋友進(jìn)行了幾次對話？每次分別告訴我們什么？ 目的地：楚..
《南轅北轍》PPT課件6 想一想《執(zhí)竿入城》中那個老頭說的辦法好嗎？你幫執(zhí)竿入城的人想個法。 實(shí)際上，把竹竿調(diào)方向和角度，就可以進(jìn)城。 你上哪兒去呀！ 到楚國去。 楚國在南邊，你怎么往北走呀？ 沒關(guān)系，我的馬跑得快。 馬跑得越快，離楚國不是更遠(yuǎn)了嗎？..
《南轅北轍》Flash動畫課件 季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐著車向北行駛。 季梁問：你要到哪里去��？ 朋友說：我要到楚國去。 季梁不解地問：你去楚國應(yīng)該往南走怎么反而向北奔馳呢？ 朋友說：不怕，我的馬好。 季梁告訴他：馬雖然好可這不是去楚國的..
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