《畫楊桃》PPT課件2
第一課時
初讀課文，整體感知，學(xué)會生字，初步理解部分詞語和課文的大意。
同學(xué)們的問題提的很好，大家都是愛動腦筋的同學(xué)，那么就讓我們帶著這些疑問自己再來讀一讀課文，看看你有能讀懂些什么？
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學(xué)習(xí)課文，深入品味本文的作者小時候在一次圖畫課上畫過一次楊桃，并給他留下了深刻的印象，現(xiàn)在讓我們一起來看看圖畫課上發(fā)生了什么？
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住“我”的動作，神態(tài)，體會“我”的實事求是與情感變化。
“我”之所以把楊桃畫成了“五個角的什么東西。”，是因為____________。
2、對比朗讀教師與同學(xué)們的兩次對話，體會“同學(xué)們”態(tài)度的變化。
“這幅畫畫得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一個。”
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聯(lián)系生活，想像拓展
同學(xué)們，我們已經(jīng)在這節(jié)畫楊桃的圖畫課上認(rèn)識了這個班級的老師、同學(xué)，還有那個畫畫特別認(rèn)真的“我”，也了解了發(fā)生在他們中間的故事。現(xiàn)在，你想對他們說些什么呢？請選擇其中一個人物，對他說幾句話。
我想對作者說：___________________________。
我想對曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說：______________。
我想對循循善誘的老師說：______________。
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