部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》PPT教學(xué)課件(第1課時(shí))
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.誦讀感知課文，理清文章的思路，理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過(guò)程。
2.學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)來(lái)使主題更鮮明，人物更突出的寫(xiě)法。
3.體會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。
“迅哥兒”的”阿長(zhǎng)”
1.從這些事中，你能看出阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？在 文中圈點(diǎn)勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
2.找出課文中表明作者對(duì)阿長(zhǎng)情感的句子，對(duì)比前后感情的變化，這是一種什么寫(xiě)作手法？
寫(xiě)作手法
什么叫先抑后揚(yáng)呢？
先抑后揚(yáng)，又叫欲揚(yáng)先抑，是從反面入手，反向入筆，極力渲染刻畫(huà)對(duì)象的反面形象，然后筆墨突轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)入正面刻畫(huà)，在敘述的曲折變化中，收到意想不到的藝術(shù)效果。
抑，即壓抑、貶低;
揚(yáng)，即昂揚(yáng)、抬高。
即作者想要褒揚(yáng)某人或某物，卻不從褒揚(yáng)處著墨，而是從相反的貶抑處落筆，使兩者互相背離，造成強(qiáng)烈反差，最后在鮮明的對(duì)比中達(dá)到褒揚(yáng)的目的。
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