部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃鶴樓》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共10頁(yè)。
走近作者
崔顥，汴州（今河南開封市）人，唐朝詩(shī)人，唐玄宗開元11年進(jìn)士。
才思敏捷，善于寫詩(shī)，相傳李白對(duì)《黃鶴樓》曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”的贊嘆。
整體感知
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
深入探究
1.詩(shī)中借用仙人故事的詩(shī)句是？引用神話傳說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的情感？
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與苦悶
2.詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？
3.詩(shī)人在最后感嘆道“煙波江上使人愁”，他為何而愁？愁什么呢？
詩(shī)人由黃鶴樓的名字由來(lái)想到傳說(shuō)中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽(yáng)城一帶，草木茂盛蒼翠；繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。
4.五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運(yùn)用了什么手法？傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
反襯手法，傳達(dá)出詩(shī)人濃重的漂泊感以及對(duì)歸宿的向往。
5.詩(shī)歌中有兩個(gè)“空”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行賞析。
第一個(gè)“空”有“只，只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只�？湛盏狞S鶴樓和詩(shī)人自己，重在寫景；第二個(gè)“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是自己漂泊在外，帶來(lái)的孤獨(dú)、寂寞和惆悵，重在抒情。
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