部編版九年級語文下冊《風雨吟》PPT下載，共13頁。
走近作者
蘆荻（1912—1994），原名陳培迪，廣東南海人，現(xiàn)代詩人。曾與人合編《今日詩歌》《中國詩壇》《詩場》等。主要作品有詩集《桑野》《馳驅(qū)集》等，亦有詩歌理論、鑒賞文章和著作行世。
背景資料
一場暴風雨把大地變得天昏地暗，這里的遭受“風”“雨”侵襲的“大地”指的是當時風雨如晦的中國局勢，“風”“雨”指當時中國社會所承受的苦難，詩人平日熟悉的景象發(fā)生了巨大的改變。詩人也因此產(chǎn)生了年輕舵手的“憂懷”，寫下了《風雨吟》這首短詩。
精讀細研
這首詩雖然只有短短六行，畫面感卻很強，請結(jié)合詩中“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等特有的詞，用你的話描繪出畫面。
“風”“雨” 從大地 “卷”“來” ，氣勢十足。風雨中的大地看起來像是波濤起伏的海面，大地上的“房舍”，就像海面上飄搖不定的舟船；
“我”面對“大地的海”，憂思滿懷，就像一個缺乏出海經(jīng)驗的年輕舵手，不知道如何把握自己的方向。
主旨歸納
詩人描繪了狂風席卷一切、暴風雨鋪天蓋地的畫面，表現(xiàn)一個敢于像舵手一樣乘風破浪的有志青年，面對風雨如晦的中國局勢的責任感、使命感以及對中國社會前途、民族命運的深深的擔憂。
寫作特色
1.運用象征手法,寓意深刻。
詩中用遭遇“風雨”侵襲的“大地”象征當時動蕩的中國局勢,“風雨”則象征著當時的中國社會所承受的苦難;“郊原如海,房舍如舟”兩句象征著當時中國風雨飄搖、動蕩不安的狀態(tài)。就是在這樣的背景下,“我”承擔起時代賦予的責任。
2.很強的畫面感。
詩中寫風用“卷”,寫雨用“奔”,簡單的兩個字就描繪出一幅風急雨驟的情景。詩中的“風”“雨”“大海”“航船”和“人”這五個意象共同構(gòu)成一幅風雨掌舵圖,畫面感極強。
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