部編版九年級語文下冊《風(fēng)雨吟》PPT教學(xué)課件，共9頁。
走近作者
【蘆荻】1912年生，現(xiàn)代詩人。原名陳培迪，生于廣東南海。曾與人合編刊物。1956年加入中國作家協(xié)會(huì)，后任暨南大學(xué)教授。著有詩集《桑野》《馳驅(qū)集》《蘆荻詩選》等，亦有詩歌理論、鑒賞文章和著作行世。
《風(fēng)雨吟》
風(fēng)從大地卷來，
雨從大地奔來。
郊原如海，
房舍如舟。
我有年輕舵手的心，
在大地風(fēng)雨的海上。
詩中的“風(fēng)雨”有哪些含義？
不僅是指自然界中的風(fēng)雨，對于“我”這樣一個(gè)“年輕”沒有人生閱歷與生活經(jīng)驗(yàn)的“舵手”來說，也象征著“人生”的坎坷與磨難。上個(gè)世紀(jì)三十年代，當(dāng)時(shí)中國社會(huì)局勢動(dòng)蕩不安， “風(fēng)雨”更深層次的涵義是當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)所承受的苦難。
如何理解“年輕舵手的心”？
“我”面對苦難中的祖國，就像年輕而缺乏閱歷、經(jīng)驗(yàn)的舵手一樣，憂思滿懷，不知道如何把握自己的方向。對中國社會(huì)前途、民族命運(yùn)的感到憂慮的同時(shí)也激發(fā)了“我”敢于乘風(fēng)破浪的強(qiáng)烈責(zé)任感、使命感。
課堂小結(jié)
詩人描繪了在鋪天蓋地的疾風(fēng)驟雨中，世界的陌生化給人的沖擊與感受。在頗有象征意味的“風(fēng)雨”中，表現(xiàn)一個(gè)敢于像舵手一樣乘風(fēng)破浪的有志青年，面對風(fēng)雨如晦的中國局勢的責(zé)任感、使命感以及對中國社會(huì)前途、民族命運(yùn)的深深的擔(dān)憂。
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