《從百草園到三味書(shū)屋》PPT課件4
輕松討論
1、魯迅對(duì)三味書(shū)屋有哪些不滿(mǎn)意？
2、你怎樣認(rèn)識(shí)百草園和三味書(shū)屋？
3、魯迅可以逃避煩惱不去上學(xué)嗎？
4、什么是真正的成長(zhǎng)？
5、壽靜吾是怎樣的老師？你怎樣看？
6、三味書(shū)屋中有哪些趣事？
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三味書(shū)屋中的學(xué)習(xí)生活有哪些樂(lè)趣和煩惱？
到后園折臘梅、尋蟬蛻、捉蒼蠅、
喂螞蟻、 做盔甲套手指游戲
課堂上偷偷繡像
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文章中怎樣寫(xiě)先生?
一是知識(shí)淵博，但拒絕回答“怪哉”一類(lèi)的問(wèn)題。
二是教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生捧讀“四書(shū)”“五經(jīng)”之類(lèi)的書(shū)。
三是不太束縛學(xué)生。
魯迅在三味書(shū)屋的三個(gè)故事 ：
魯迅制作了一張書(shū)簽，中間豎寫(xiě)“讀書(shū)三到：心到，口到，眼到”10個(gè)字，夾在書(shū)頁(yè)里。讀書(shū)時(shí)，讀一遍書(shū)，思考 一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們很贊賞，紛紛仿效起來(lái)。
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主題探討：
作者正是在對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶中，表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代熱愛(ài)自然、追求新鮮知識(shí)、天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。
作者從哪些方面寫(xiě)三味書(shū)屋？
介紹了竹門(mén)、書(shū)房、匾、畫(huà)和鹿。
順序：從大到小、由遠(yuǎn)到近
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