部編版七年級語文上冊《貓》PPT免費課件(第2課時),共29頁。
學習目標
1.學習本文欲揚先抑的表現(xiàn)手法,體會作者的情感。
2.學習文章敘事手法、首尾呼應和借物抒情的寫作方法。(重難點)
3.體會作者對第三只貓之死的悔恨之情,思考其中蘊含的人生哲理。
同學們,上一節(jié)課我們學習了《貓》這篇課文,解決了文中的重點字詞,梳理了文章的脈絡結構。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學習這篇課文,深入學習作者抓住特征,描寫生動和心理描寫細膩真實的寫作方法與運用第一人稱敘述,引起讀者共鳴的效果。
如何理解文中“我"的懺悔之情?
懺悔是出于良心的自責。而人們常常會犯這樣的錯誤,因為不討人喜歡,就常懷厭惡之心,一旦有事,就給它定罪,結果鑄成冤案。因為貓常常望著鳥籠,就斷定小鳥一定是被貓咬死的,這樣的邏輯是荒謬的。“我”的武斷,使黑白顛倒!在“我”看來,“我”和貓在這件事中的區(qū)別在于“我”能說話,它卻不能;“我”處于強勢,它處于弱勢;“我"是施暴者,它是受虐者。一個弱小的生命就這樣在“我”的強勢話語權的圍攻下、在強勢暴力的追殺下含冤死去。
其實,在現(xiàn)實生活中遭遇此種命運的又何止一只貓而已!中國知識分子的自省意識和悲天憫人的寬厚情懷,使得作者會由一只貓的死引出如此深切的悔恨,所以這份懺悔來的非常真誠而感人。
本文采用第一人稱的敘述方式有什么好處?
作品中的“我”,是三只貓的主人。“我”喜歡前兩只貓,厭惡第三只貓;“我”是前兩只貓悲劇的目擊者,又由于主觀臆斷冤枉了第三只貓。采用第一人稱的敘述方式,可以極自然地抒發(fā)作者的真情實感,揭示作品的主題思想,引起讀者的共鳴,收到強烈的藝術效果。
課文主旨
本文通過敘述我家三次養(yǎng)貓,最后貓都無一例外地亡失了的經歷,真切地表現(xiàn)了作者復雜的內心情感,告訴人們,僅僅依靠一點可疑的跡象就主觀臆斷得出結論是錯誤的,依靠自己的強勢和暴力隨意懲戒只會傷害無辜。
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