《藤野先生》PPT課件6
注音:
緋紅(fēi) 油光可鑒(jiàn)
蘆薈(huì) 解剖(pōu)
芋梗湯(yù)(gěng) 不遜(xùn)
匿名(nì) 詰責(zé)(jié) 瞥(piē)
深惡痛疾(wù) 爛熳(màn)
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思考:
1、在這篇回憶性散文中,作者寫了早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活。在這段經(jīng)歷中,作者轉(zhuǎn)換了三個(gè)地點(diǎn),請(qǐng)找出文中表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句。
2、文章標(biāo)題是對(duì)全文思想內(nèi)容鮮明精練的概括。據(jù)此,你認(rèn)為課文是以什么為中心記敘的,敘述線索又是什么?
3、課文除直接寫虅野先生外,還寫了哪些內(nèi)容?這些材料是圍繞什么線索來組織的?
文中具體寫了與虅野先生相識(shí)相處的四個(gè)典型事例,分別表現(xiàn)了虅野先生什么精神性格?
“我”對(duì)虅野先生懷有一種什么感情?引用課文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。
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整體理解課文
《藤野先生》選自( ),體裁是( )。
按時(shí)間和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移,本文分為以下三部分:
1.在( ),表達(dá)對(duì)( )的厭惡;
2.在( ),回憶與( )的交往;
3.在( ),表達(dá)對(duì)藤野先生的( )和( )。
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理解本段在結(jié)構(gòu)上的作用這一段并沒有寫藤野先生,是否離題?
不離題。有兩個(gè)作用:
1.交代離開東京的原因,引出與藤野先生的交往。
2.表現(xiàn)自己的愛國(guó)主義精神(本文暗線,也是主題的一個(gè)方面)。
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質(zhì) 疑
1.典型事例是四個(gè)嗎?
2.藤野先生的品質(zhì)僅僅是“認(rèn)真負(fù)責(zé)”之類嗎?
3.藤野先生是否對(duì)每個(gè)學(xué)生都如此“認(rèn)真負(fù)責(zé)”?
4.藤野先生僅僅是“不懷民族偏見”嗎?
課文中哪些事例滲透著魯迅先生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神?
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