部編版八年級語文下冊《小石潭記》PPT免費優(yōu)質(zhì)課件，共23頁。
學習目標
1.把握文章內(nèi)容，確定游蹤，學習寫景手法。
2.體會作者情感變化，體會文章融情于景的藝術(shù)特色。
3.理解作者在貶居生活中孤凄悲涼的心境。
知行蹤，賞美景
1.請默讀課文，請用四字短語確定作者游蹤路線。
發(fā)現(xiàn)石潭
潭中景物
小潭源流
潭中氣氛
交代游者
2.作者是如何發(fā)現(xiàn)小石潭的？在這一過程中寫了哪些景物？
用了“隔、聞、伐、取、見”等準確的動詞，使讀者隨著作者的腳步一同游歷。
由小丘到篁竹，由篁竹到水聲，由水聲尋到小潭，猶如跟隨導游，邊移步，邊觀景，富有畫面感。
移步換景是游記中最常用的一種寫作手法。是指不固定觀察點，按照地點的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述下來。
3.作者筆下的景物有什么特點？大聲讀課文，找出具體語句，并用一個字概括總結(jié)。
小石潭之美，美在水聲悅耳，如“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)”。
賞美文，明寫法
1.本文在描繪景物時，運用了哪些手法？有什么作用？請同學們小組討論，說說你們的發(fā)現(xiàn)
正側(cè)面相結(jié)合。第一段正面描寫水“水尤清冽”，第二段沒有直接寫水，在側(cè)面從魚兒的活動、潭底的魚影中使人感到水的澄澈透明。
動靜結(jié)合。把日光、魚影的靜態(tài)描寫和魚“遠逝”“往來”的動態(tài)描寫結(jié)合起來。
由景及情。以小魚的自由自在比襯人的心情，寫出作者此刻“物與我融為一體”狀態(tài)。
悟主旨，析情感
1.請同學們讀課文，根據(jù)文中語句，找出作者的情感變化。
“心樂之”
“似與游者相樂”
“凄神寒骨，悄愴幽邃”
2.作者為什么會產(chǎn)生由樂到憂的變化？請說說你的理解。
背景鏈接：永貞元年（805）九月，由于王叔文集團政治革新失敗，柳宗元被貶為邵州刺史，十一月又被為貶永州司馬，元和十年（815）春回京師，柳宗元在永州生活了整整十年。永州當時甚為荒僻，是個人煙稀少令人可怕的地方。失意被貶，心中憤懣難平，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。他發(fā)現(xiàn)小石潭時心樂之，觀魚時覺得魚似與游者相樂的愉悅心情；但這種歡快畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會自然流露出來。
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