部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》課外古詩(shī)詞誦讀PPT免費(fèi)下載，共11頁(yè)。
作者簡(jiǎn)介
孟浩然（689—740），唐代詩(shī)人。襄陽(yáng)（今屬湖北）人，世稱“孟襄陽(yáng)”。與另一位山水田園詩(shī)人王維合稱為“王孟”。以寫山水田園詩(shī)為主。代表作品有《過(guò)故人莊》《春曉》《宿建德江》等。
背景資料
寫這首詩(shī)時(shí)，孟浩然仍是一名隱士。他西游長(zhǎng)安，不甘寂寞，想出來(lái)做事，苦于無(wú)人引薦，于是寫了這首詩(shī)贈(zèng)給當(dāng)時(shí)居于相位的張九齡，希望得到張丞相的賞識(shí)和錄用。因而這是一首干謁詩(shī)。“干謁”的意思是求取，謀取，希望得以引薦或重用。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
孟浩然
八月/湖水/平，涵虛/混/太清。
氣蒸/云夢(mèng)/澤，波撼/岳陽(yáng)/城。
欲濟(jì)/無(wú)/舟楫，端居/恥/圣明。
坐觀/垂釣者，徒有/羨魚情。
八月的湖水漲滿，幾乎與岸平。水與天含混迷茫，水與天空渾然一體。云夢(mèng)大澤水氣蒸騰白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽(yáng)城撼動(dòng)。
我想渡湖卻沒有船只，閑居在家，因有負(fù)太平盛世而感到羞愧。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。
你覺得首聯(lián)、頷聯(lián)中哪個(gè)詞用的好，說(shuō)說(shuō)理由。
“平”字寫出了水的充盈和湖面之闊；“涵”“混”兩字呈現(xiàn)了洞庭湖的無(wú)邊無(wú)際，與天相接。吞天吐地，包容萬(wàn)象的恢宏氣勢(shì)。
“蒸”寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚。“撼”襯托湖的澎湃動(dòng)蕩，力量巨大。不僅表現(xiàn)了洞庭湖的壯闊與活力，也體現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟和生機(jī)勃勃的精神狀態(tài)，營(yíng)造了雄偉壯闊的意境。
如何理解最后四句的詩(shī)意？
采用了類比的手法，詩(shī)人以“無(wú)舟楫”喻指自己向往入仕從政而無(wú)人賞識(shí)。借雙關(guān)委婉地表達(dá)了自己想做官而沒人引薦，不能在太平盛世出仕，為民謀利，深感慚愧。“垂釣者”暗指當(dāng)朝執(zhí)政的人物，其實(shí)是專就張丞相而言。詩(shī)人巧妙運(yùn)用了“臨淵羨魚，不如退而織網(wǎng)”《淮南子·說(shuō)林訓(xùn)》的典故，另翻新意；“垂釣”與“湖水”照應(yīng)，因此不大露出痕跡。詩(shī)人借了這句古語(yǔ)來(lái)暗喻自己有出來(lái)做一番事業(yè)的愿望，只是沒有人引薦，所以這里說(shuō)“徒有”。希望對(duì)方幫助的心情是在字里行間自然流露出來(lái)的。
概括主題
此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，詩(shī)人通過(guò)面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無(wú)舟的感嘆，以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達(dá)了希望張九齡給予援引之意，表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
... ... ...
關(guān)鍵詞：望洞庭湖贈(zèng)張丞相PPT課件免費(fèi)下載，課外古詩(shī)詞誦讀PPT下載，.PPTX格式；
