部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《最后一次講演》PPT課件(第2課時(shí))，共30頁(yè)。
合作探究
這篇演講運(yùn)用了很多褒貶分明的詞語(yǔ)、短促有力的句式和多種修辭手法來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品味。
為什么要打要?dú)�，而且又不敢光明正大地�?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺！
“光明正大”與“偷偷摸摸”，一褒一貶，形成鮮明的對(duì)比，揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派卑劣無(wú)恥到極點(diǎn)的行為，表達(dá)了對(duì)特務(wù)暴行的指斥和憎恨。
今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！
變換人稱(chēng)，運(yùn)用設(shè)問(wèn)和反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了對(duì)特務(wù)強(qiáng)烈的憎恨之情。
其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖��！
“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敵人的陰暗心理，痛斥特務(wù)的卑劣行為。
第5段寫(xiě)道：“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！”試分析這句話的含意，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的情感。
用“一個(gè)”和“千百萬(wàn)個(gè)”對(duì)比，突出人民的力量是不可估量的。說(shuō)明一個(gè)愛(ài)國(guó)人士被殺害，會(huì)有更多的愛(ài)國(guó)人士站起來(lái)斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派殺害愛(ài)國(guó)人士的蔑視，以及對(duì)人民終將勝利充滿了信心。
聞一多先生為什么在講演中不斷變換人稱(chēng)？
在講演中使用的人稱(chēng)不斷變換，對(duì)表達(dá)講演者的思想感情起到了有力的配合作用。
對(duì)敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯示出講演者的毫無(wú)畏懼；向聽(tīng)眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時(shí)，用“他們”，流露出講演者極端的憤怒感情和輕蔑情緒。
鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)用“我們”，表現(xiàn)出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。
特別是把“我們”與“你們”相連相對(duì)地使用時(shí)，更表達(dá)出講演者感情的鮮明，立場(chǎng)的堅(jiān)定。
聞先生在給臧克家的信中說(shuō)：“既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”結(jié)合本文內(nèi)容，說(shuō)明聞一多是從哪幾個(gè)方面“講個(gè)痛快”的？
譴責(zé)反動(dòng)派制造的暗殺行徑。
揭露反動(dòng)派色厲內(nèi)荏的本質(zhì)。
號(hào)召進(jìn)步青年繼承先烈遺志，繼續(xù)斗爭(zhēng)。
表達(dá)自己和千百個(gè)愛(ài)國(guó)志士隨時(shí)準(zhǔn)備以身殉志的斗爭(zhēng)決心。
這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)李公樸烈士和愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)怎樣的思想感情？他對(duì)國(guó)民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？
這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。對(duì)李公仆先生被暗殺十分悲痛，贊揚(yáng)了李公仆先生和昆明人民，他們?yōu)闋?zhēng)取民主和平獻(xiàn)出寶貴生命是昆明無(wú)限的光榮，高度評(píng)價(jià)他們的斗爭(zhēng)精神。對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問(wèn)、痛斥，面對(duì)面地揭露反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動(dòng)派必然滅亡的可恥下場(chǎng)。
概括主題
本文義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，高度贊揚(yáng)了李公樸先生和昆明青年為爭(zhēng)取民主和平而英勇獻(xiàn)身的革命精神，表達(dá)對(duì)實(shí)現(xiàn)民主和平未來(lái)的堅(jiān)定信心，號(hào)召?gòu)V大人民群眾為實(shí)現(xiàn)和平民主的目標(biāo)而斗爭(zhēng)到底。
寫(xiě)作特色
巧用對(duì)比手法。
作者把不同的人物置于明暗對(duì)比鮮明的角度，故意拉大兩者距離，并賦予不同的情感色彩，從而達(dá)到更佳的表達(dá)效果，如在第2段中“這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮”，把反動(dòng)派與李公樸置于對(duì)比的立場(chǎng)，以反動(dòng)派的“恥”襯托李先生的“榮”，又以李先生的“榮”反襯反動(dòng)派的“恥”，兩者互相作用。在強(qiáng)烈的對(duì)比中，表現(xiàn)對(duì)反動(dòng)派的憤怒與蔑視和對(duì)李先生的贊揚(yáng)，充分表達(dá)出聞一多先生大義凜然、愛(ài)憎分明的愛(ài)國(guó)主義感情。
大量運(yùn)用設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句和感嘆句。
設(shè)問(wèn)句主要用來(lái)使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情上的共鳴，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過(guò)……”反問(wèn)句主要用來(lái)揭露敵人無(wú)恥卑劣的行徑，如“這成什么話？”
“憑什么要?dú)⑺览钕壬?rdquo;。
感嘆句是這篇講演中用得最多的，如“你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！”把講演者義正詞嚴(yán)的指斥、反動(dòng)派尷尬龜縮的情態(tài)表現(xiàn)得很充分。
運(yùn)用褒貶詞語(yǔ)，富有感情。
本文寫(xiě)什么人，用什么詞，褒貶分明。在寫(xiě)國(guó)民黨反動(dòng)派時(shí)用了“最卑劣最無(wú)恥”“毒手”“偷偷摸摸”等貶義詞，表達(dá)了對(duì)敵人的憤怒、憎恨之情。寫(xiě)進(jìn)步力量時(shí)用了“光榮”“光明”等褒義詞，表達(dá)了對(duì)進(jìn)步力量的贊美之情，有力地表達(dá)了感情。
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