部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《沁園春·雪》PPT免費(fèi)教學(xué)課件下載，共18頁。
本課目標(biāo)
1、熟讀并背誦本詞，同時(shí)感知詞中的形象，體會(huì)本詞的意境；
2、掌握寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法，品味本詞準(zhǔn)確、凝練的語言；
3、感受詞人的豪邁情懷，激發(fā)熱愛祖國壯美河山的思想感情。
作者簡(jiǎn)介
毛澤東（1893——1976），字潤之，湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。
他在文學(xué)上有很高的造詣，一生中創(chuàng)作了大量詩詞。其作品氣勢(shì)雄渾、意境開闊，描繪出中國革命的壯麗畫卷，表現(xiàn)了偉大革命家的情懷。主要著作收入《毛澤東選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩詞集》。
寫作背景
這首詞寫于1936年2月。1936年2月，毛主席率領(lǐng)紅一方面軍從陜北出發(fā)，準(zhǔn)備東渡黃河，進(jìn)入山西西部。在陜北清澗海拔千米、白雪覆蓋的塬上，他面對(duì)茫茫雪野、蒼茫大地，胸中豪情激蕩，揮筆寫下了這首氣吞山河的《沁園春·雪》。
新課講解
（1）閱讀課文，分出上下片。
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。（過渡句）
惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
（2）閱讀上片，進(jìn)行分層并概括層意。
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。
第一層：概括描寫北國的壯麗雪景。
望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
第二層：具體描寫北國風(fēng)光。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
第三層：寫雪后晴天的美麗顏色。
（3）閱讀下片，進(jìn)行分層并概括層意。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。
第一層：承上啟下，由描寫景物轉(zhuǎn)入評(píng)論歷史
惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
第二層：具體評(píng)論歷史人物。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
第三層：歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。
語言品悟
（1）“千里冰封，萬里雪飄”這兩句描寫好在哪里？
答：“千里”“萬里”是互文，突出開闊的意境、宏大的氣魄；“封”字寫靜，“飄”字寫動(dòng)，一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。
（2）嘗試賞析一下“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”。
答：前面兩句是動(dòng)態(tài)描寫，化靜為動(dòng)。巧用比喻修辭手法，說“山”在“舞”、“原”在“馳”，傳神地將冰封雪蓋的群山高原寫得生機(jī)勃勃，生動(dòng)活潑。后一句的一個(gè)“欲”字把“山”“原”人格化，生動(dòng)地寫出它們雄心勃勃的精神面貌和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣概，表達(dá)了對(duì)雪后“山”“原”的喜愛之情。
情感體會(huì)
上片寫了哪些意象？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？
答：冰、雪、長城、大河、山、原。表達(dá)了詞人對(duì)山河的熱愛之情。
該如何理解詞的最后三句？
答：“俱往矣”將中國封建社會(huì)的歷史一筆帶過，轉(zhuǎn)向詞人所處的當(dāng)今時(shí)代，點(diǎn)出全詞“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題。“今朝”的風(fēng)流人物不負(fù)歷史使命，超越歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績(jī)。這是詞人堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的抱負(fù)的體現(xiàn)。
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