部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《梅嶺三章》PPT免費(fèi)優(yōu)秀課件，共26頁(yè)。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)其中著名的《梅嶺三章》。
郭沫若在《贈(zèng)陳毅同志》一詩(shī)中這樣評(píng)價(jià)他:“一柱天南百戰(zhàn)身，將軍本色是詩(shī)人。”陳毅在解放后被授予元帥軍銜，他一生又酷愛文學(xué)，所以被譽(yù)為是“元帥詩(shī)人”。
陳毅同志于1935年至1937年曾在梅嶺開展過(guò)三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了革命斗爭(zhēng)中最艱苦最困難的時(shí)期。作為軍人，他以自己的行動(dòng)有力地證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是一支不可戰(zhàn)勝的偉大革命力量；作為詩(shī)人，他為我們留下了像《登大庾嶺》《贛南游擊詞》《梅嶺三章》等氣壯山河的詩(shī)篇。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解本課的寫作背景，有感情地朗讀詩(shī)歌，理解把握詩(shī)歌的內(nèi)容。
2.有感情地反復(fù)誦讀三首詩(shī)，關(guān)注詩(shī)歌中的意象，體會(huì)詩(shī)人熾烈的情感和豪壯的情懷。
3.學(xué)習(xí)陳毅同志為革命獻(xiàn)身的凜然正氣、視死如歸的壯烈情懷和對(duì)革命勝利的堅(jiān)定樂觀信念，培養(yǎng)愛國(guó)主義思想感情。
作者簡(jiǎn)介
陳毅 字仲弘,四川樂至人，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。1972年于北京逝世。
1977年其遺作專集《陳毅詩(shī)詞選集》出版。
組詩(shī)
組詩(shī)，是指同一詩(shī)題、內(nèi)容互相聯(lián)系的若干首詩(shī)組成的作品。組詩(shī)中的每首詩(shī)相對(duì)完整和獨(dú)立，但又有內(nèi)在的聯(lián)系，每首詩(shī)和組詩(shī)內(nèi)的其他詩(shī)都成排比列式，格式相同或相近。組詩(shī)從不同角度、不同層面和不同取向上力求全面、透徹地反映事物的內(nèi)涵和詩(shī)人的情感。組詩(shī)以獨(dú)特的文體特征折射出詩(shī)人復(fù)雜的內(nèi)心世界，并影響著其他文體，在文學(xué)發(fā)展史中有著特殊的意義。
詩(shī)歌主要寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的革命精神？
初讀：理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、小序主要寫了什么內(nèi)容？有什么作用？
1936年冬天，梅山被圍困。當(dāng)時(shí)我受傷又生病，潛伏在叢生的草木中二十多天，估計(jì)不能脫險(xiǎn)，就寫了三首詩(shī)留藏在衣服最里面。不久圍困解除了。
這段小序簡(jiǎn)明扼要地交代了寫詩(shī)的時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境和作詩(shī)的緣由。有助于我們更好地理解作者以詩(shī)明志的行為及其大義凜然的革命情懷。
2、請(qǐng)用自己的話來(lái)概括這幾首詩(shī)主要講了什么？
今天要被砍頭了心里想些什么呢？身經(jīng)百戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)艱難。這次到陰間去招集犧牲的同志，用十萬(wàn)大軍殺死兇惡殘暴的人。
南方已經(jīng)打了十年仗，我死后頭顱要掛在城門上。（我）死后活著的同志要多多努力，用勝利的消息來(lái)祭奠和安慰我。
參加革命后就以革命隊(duì)伍為家，含有血腥味的風(fēng)雨應(yīng)當(dāng)有停止的時(shí)候。今天為人民的解放事業(yè)犧牲生命，反動(dòng)派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實(shí)現(xiàn)。
精讀：賞析重點(diǎn)詞句
1、革命征程是怎樣的呢？結(jié)合關(guān)鍵詞句進(jìn)行賞析。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，
犧牲是巨大的，
革命的征程是艱辛的。
2、作者不屈的戰(zhàn)斗意志和對(duì)革命必勝的信念從哪些詞句可以體現(xiàn)出來(lái)？可從“用典” “意象” “動(dòng)詞” 等角度分析。
①面對(duì)死亡威脅時(shí)，為何不說(shuō)“犧牲”而說(shuō)“斷頭”呢？
“斷頭”比“犧牲”更加形象，更具有嚴(yán)酷的特點(diǎn)，寫出了詩(shī)人處境的險(xiǎn)惡，表現(xiàn)出詩(shī)人大義凜然的氣概。
悟讀：領(lǐng)會(huì)革命精神
小組討論：這三首詩(shī)之間構(gòu)成了怎樣的關(guān)系？三首詩(shī)各側(cè)重寫什么？表現(xiàn)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家怎樣的革命精神？
這三首詩(shī)圍繞“斷頭”構(gòu)思，扣住“意如何”鋪開，從眼前寫到過(guò)去、未來(lái)，三首詩(shī)之間構(gòu)成了回環(huán)遞進(jìn)的關(guān)系，形式上可以獨(dú)立成篇，內(nèi)容上構(gòu)成一個(gè)完整的整體。
第一首回首征程
將犧牲視作移師新戰(zhàn)區(qū)，豪情滿懷
表現(xiàn)了至死不渝和誓與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的革命精神
第二首勉勵(lì)戰(zhàn)友
勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者
表現(xiàn)了作者關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、企盼人民解放的革命精神
第三首展望未來(lái)
表現(xiàn)作者樂觀堅(jiān)定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神
課堂小結(jié)
這三首詩(shī)以生動(dòng)的畫面再現(xiàn)了詩(shī)人的革命斗爭(zhēng)經(jīng)歷，充分表現(xiàn)了詩(shī)人為革命不惜獻(xiàn)身的堅(jiān)定決心，與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的英雄氣概和視死如歸的大無(wú)畏革命精神，同時(shí)詩(shī)人又充滿激情地鼓勵(lì)革命戰(zhàn)友繼續(xù)奮斗完成未竟的事業(yè)，表達(dá)了堅(jiān)信革命必將勝利的樂觀主義精神。
寫作特色
1、虛實(shí)結(jié)合，構(gòu)思新穎
現(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合，充分表達(dá)了詩(shī)人的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大氣魄。如第一章中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實(shí)；三、四句便借助想象，用“去泉臺(tái)”“招舊部”“斬閻羅”以抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二章、第三章想象“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的浪漫主義的想象，表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情，增強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)感染力。
2、巧用修辭，語(yǔ)言形象精練
詩(shī)中巧妙運(yùn)用設(shè)問(wèn)、借代、比喻等多種修辭手法，彰顯厚重的文化積淀，增強(qiáng)了表達(dá)效果。例如，第一章首句設(shè)問(wèn)，總領(lǐng)全篇；三章中多次運(yùn)用“借代”“比喻”的修辭手法。例如，“旌旗”，原是旗幟的總稱，這里借指軍士；“烽煙”，原是古代邊境用以報(bào)警的煙火，這里借來(lái)指代戰(zhàn)爭(zhēng)；“閻羅”即閻羅王，也稱“閻王”，這里比喻兇惡殘暴的人；“血雨腥風(fēng)”借喻反動(dòng)當(dāng)局對(duì)革命人民的屠殺和鎮(zhèn)壓；“取義成仁”引用《論語(yǔ)》《孟子》“舍生而取義”“殺身以成仁”的典故，表達(dá)了愿為信仰獻(xiàn)出生命的豪情壯志。
... ... ...
關(guān)鍵詞：梅嶺三章PPT課件免費(fèi)下載，.PPTX格式；
