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《把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)PPT課件

《把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)PPT課件 詳細(xì)介紹:

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一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

1. 你還記得什么分?jǐn)?shù)能寫成帶分?jǐn)?shù)的形式嗎?

有時(shí)根據(jù)需要將假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。今天我們就來(lái)研究如何把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。

二、探究把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法

(一)假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)

1. 例3(1):把3/3和8/4化成整數(shù)。 

2. 等于幾呢? 請(qǐng)將你的方法和答案寫在題紙上。

... ... ...

(二)假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)

1. 例3(2):把7/3和5/6化成帶分?jǐn)?shù)。 

2.7/3和5/6的分子是分母的倍數(shù)嗎?那還能化成整數(shù)嗎?

... ... ...

三、綜合應(yīng)用,鞏固理解

1. 用分?jǐn)?shù)表示下面除法算式的商,是假分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù)。

18÷17=       17÷18=       27÷28=      101÷25=

2. 解決問(wèn)題。 

這板藥能吃多少天?(用帶分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。)

... ... ...

四、課堂總結(jié)

今天我們共同研究了,如何把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。

對(duì)于今天所學(xué),你還有什么疑問(wèn)嗎?

五、作業(yè)布置

作業(yè):第55頁(yè)練習(xí)十三,第4題、第5題。

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