部編版八年級語文下冊《關(guān)雎》PPT免費優(yōu)秀課件，共29頁。
學(xué)習(xí)目標
1.誦讀這兩首詩，把握好語氣語調(diào)，讀出韻律和節(jié)奏，品味詩歌語言。
2.了解《詩經(jīng)》重章疊句的特點和賦、比、興的手法。
3.把握兩首詩歌內(nèi)在的情韻。
《論語》云：“不學(xué)詩，無以言。”古人認為《詩經(jīng)》的教化，可以使人“溫柔敦厚”。東漢時期，大學(xué)者鄭玄家的婢女甚至都能熟讀《詩經(jīng)》。那么，《詩經(jīng)》在文學(xué)和語言上，究竟具有怎樣的藝術(shù)魅力呢？
今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)冠于三百篇之首的《關(guān)雎》。
文學(xué)常識
《詩經(jīng)》，又稱《詩》或《詩三百》，是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義的源頭，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌共305篇。這些詩歌按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類。風(fēng)，又叫“國風(fēng)”，是各地方的民歌民謠；“雅”是正統(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會的典禮；“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀。
《詩經(jīng)》的詩體格式以四言為主，兼有雜言。《詩經(jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。賦是直陳其事，比是借物譬喻（比喻），興是托物起興（先說別的事物，引出所吟詠的對象）。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對《詩經(jīng)》藝術(shù)經(jīng)驗的總結(jié)。
理解詩歌內(nèi)容
1.試用一句話概括詩歌內(nèi)容
寫一個男子對一位女子的相思和追求。
2.劃分層次，梳理君子情感變化。
（1—4）窈窕淑女 君子好逑—愛慕（真誠愛情）
（5—12）寤寐求之 輾轉(zhuǎn)反側(cè)—追求（苦悶相思）
（13—16）琴瑟友之 鐘鼓樂之—幻想（和諧歡喜）
課堂小結(jié)
《關(guān)雎》是一首青年男子的戀歌，描繪他對一位姑娘一往情深的追求和對美滿婚姻的渴望。表現(xiàn)古代青年對愛情婚姻的大膽執(zhí)著的追求。詩中運用了比興的手法。采用重章疊句的結(jié)構(gòu)，形成一詠三嘆的藝術(shù)效果，使情感的表達更為誠摯熱烈。
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