《盲孩子和他的影子》PPT課件3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：
培養(yǎng)朗讀能力，讀出語氣、節(jié)奏、情感。
過程與方法目標(biāo)：
品味文章的美點(diǎn)：美的語言、美的意境、美的情感、美的主題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
感受愛的力量，體會(huì)人間處處有愛的真諦。
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作家簡(jiǎn)介
金波，原名王金波，中國著名兒童文學(xué)作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀縣(現(xiàn)冀州市)。中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。
課文講解
文章主題
（1）對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。
（2）在盲孩子獲得光明的同時(shí)，影子也獲得了生命，變成了一美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。
節(jié)奏感強(qiáng)。如“話音剛落，一聲霹靂炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了。” “他們走過泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。”
含蓄，有象征意義。如“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來。” “光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。”“他倆說，我們都是光明的孩子。”
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研討與練習(xí)答案
一、提示：本題主要幫助學(xué)生準(zhǔn)確深入的理解童話主旨，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考。本題答案詳見課文講解。
二、分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生的想象，使每個(gè)學(xué)生心理再現(xiàn)文章所展現(xiàn)的畫面形象。
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