《扇形統(tǒng)計(jì)圖》數(shù)據(jù)的收集與整理PPT課件3
扇形統(tǒng)計(jì)圖(重點(diǎn))
用圓代表總體，圓中的各個(gè)________分別代表總體中的不同部分，這樣的統(tǒng)計(jì)圖就叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖．扇形的大小反映________占總體的百分比的大小．
隨堂小練
1．張穎同學(xué)把自己一周的支出情況，用如圖 1 的統(tǒng)計(jì)圖來表示．則從圖中可以看出( )
A．一周支出的總金額
B．一周各項(xiàng)支出的金額
C．一周內(nèi)各項(xiàng)支出金額占總支出的百分比
D．各項(xiàng)支出金額在一周中的變化情況
2．某校初中三個(gè)年級學(xué)生總?cè)藬?shù)為 1 000 人， 三個(gè)年級學(xué)生人數(shù)所占比例如圖 2，則七年級學(xué)生人數(shù)為________人．
扇形統(tǒng)計(jì)圖有三個(gè)作用：
(1)反映各部分之間的大小關(guān)系及差距等；
(2)當(dāng)知道總體的具體數(shù)量時(shí)，可以借助扇形統(tǒng)計(jì)圖求出各部分的具體數(shù)量；
(3)當(dāng)知道某一部分的具體數(shù)量時(shí)，也可借助其求出總體的具體數(shù)量．
... ... ...
若該班所捐圖書按圖 5 所示比例分送給山區(qū)學(xué)校、本市兄弟學(xué)校和本校其他班級，則送給山區(qū)學(xué)校的書比送給本市兄弟學(xué)校的書多________冊．
解：(1)17＋22＋4＋2＝45(名)．
(2)5×17＋10×22＋15×4＋20×2＝405(冊)．
(3)405×60%－405×20%＝162(冊)．
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