《桃花源記》PPT課件11
關(guān)于作者
本文作者_(dá)_____,字______,名______ ,世稱______,自號______,潯陽柴桑人。___ (時期)偉大詩人,他開創(chuàng)了____ 詩體,是我國文學(xué)史上第一位____ 詩人,代表作有《______》《______》《______》等。本文選自《______》。
知識歸類
(一)通假字
便要還家(要,通“邀”,邀請)
(二)古今異義
1.芳草鮮美,落英繽紛。
古:鮮艷美麗 今:新鮮
2.阡陌交通,雞犬相聞
古:交錯相通 今:交通運(yùn)輸
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二、語法知識總結(jié)
(一)古今異義:
1、交通:(古)交錯相通。(今)指各種交通運(yùn)輸?shù)目偡Q。
2、妻子:(古)妻子兒女。(今)指男人的配偶。
3、絕境:(古)與世隔絕的地方。(今)沒有出路的境地。
4、無論:(古)不要說。(今)關(guān)聯(lián)詞,“不管”之義。
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課文中的成語及解釋
豁然開朗:形容有狹隘幽暗突然變得開闊明朗。也形容由迷惑糊涂一下子變得通曉明白。
世外桃源:原指與現(xiàn)實(shí)社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境清幽、生活安逸的地方。
無人問津:原指沒有問通往桃花源路的人了。現(xiàn)比喻沒有人再來嘗試或過問。
怡然自樂:安適愉快,自得其樂。
理解探究
(一)用原文語句回答:
1.描寫桃花林美麗景色的語句是:
2.描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是:
3.描寫桃花源人熱情好客的語句是:
4.表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子:
5.表現(xiàn)人民生活恬適的句子:
6.表明漁人總體感受的句子
7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子:
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【理解性默寫】
(1)描繪了桃花林美麗景色的語句:芳草鮮美,落英繽紛。
(2)是什么吸引漁人“欲窮其林”?
忽逢桃花林……落英繽紛。
漁人“欲窮其林”的原因是:甚異之。
表明漁人總體感受的句子?
豁然開朗。
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課文探究
1.第一段描寫桃花林什么作用?
渲染了神秘美麗的氣氛,暗示將會出現(xiàn)奇境,為寫桃花源的美好做鋪墊。
2. 村人為何“見漁人,乃大驚”?
【寫出桃源人對陌生人的驚異,顯示桃源與世隔絕的久遠(yuǎn)。】
3. “先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。”表明先世生活年代的社會環(huán)境是怎樣的?
【社會動蕩,戰(zhàn)爭頻繁,民不聊生!
4. 漁人一一為具言所聞,桃源人為什么“皆嘆惋”?
【為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋,為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋!
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