《五柳先生傳》PPT課件8
陶淵明，一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，東晉著名詩(shī)人，潯陽(yáng)柴桑人。其中成就最高的是田園詩(shī)，故有“田園詩(shī)人”之稱(chēng)。
東晉末年，社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會(huì)上充滿(mǎn)著虛偽與欺詐。陶淵明做過(guò)幾任小官，因?qū)賵?chǎng)不滿(mǎn)，辭去官職，歸隱田園，過(guò)著儉樸的生活。他隱居農(nóng)村后，自號(hào)“五柳先生”，親身從事耕種，和農(nóng)民交朋友。其詩(shī)多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。
自傳，傳記的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來(lái)說(shuō)，自傳要介紹自己的姓名、字、籍貫、年齡、性格愛(ài)好及思想發(fā)展等等。
本文是陶淵明托名五柳先生寫(xiě)的自傳，表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活與志趣。作者正是通過(guò)五柳先生“頗示己志”，表達(dá)自己的思想感情。
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整體感知
五柳先生留給你的印象:“五柳先生是一個(gè)_____的人。”
1、如何介紹五柳先生的籍貫姓名？
“不知何許人也,亦不詳其姓字”
借其宅邊五棵柳樹(shù)，便自稱(chēng)“五柳先生”。作者說(shuō)不知他是誰(shuí)，其實(shí)正暗示指作者本人。晉代是很講究門(mén)第的，先生的所作所為與當(dāng)時(shí)的世風(fēng)顯然是背道而馳的，表現(xiàn)了他卓而不群、不隨流俗的品性，暗示他是一位隱士。
2、直接寫(xiě)他思想性格的句子是？
“閑靜少言，不慕榮利”。
五柳先生不尚交往，不喜應(yīng)酬，對(duì)名利看得很淡，對(duì)物質(zhì)生活沒(méi)有過(guò)高的追求,安貧樂(lè)道。
3、五柳先生有何愛(ài)好？反映出他怎樣的精神品質(zhì)？
⑴第一大愛(ài)好——“好讀書(shū)”
⑵第二大愛(ài)好——飲酒。
⑶第三大志趣——著文章。
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最后一段“贊”有什么作用？
文末的“贊” 借用典故稱(chēng)五柳先生好像是上古的無(wú)懷氏、葛天氏之民，是對(duì)他高潔人格的再度贊揚(yáng)。
“贊”是歷史傳記的一種體式，綴于傳文之末�！段男牡颀垺氛f(shuō)：“贊者，明也，助也。”據(jù)鄭振鐸先生的解釋?zhuān)瑐魑闹邪H之意沒(méi)有說(shuō)盡，在“贊”中講透，即所謂“明”；傳文中記事有未完備之處，在“贊”中補(bǔ)足，即所謂“助”。
本文利用這一體式，進(jìn)一步揭示五柳先生的精神和展拓文章的境界。“贊”中這幾句話(huà)成為畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，把五柳先生的精神闡發(fā)得更為明晰，可以說(shuō)是“贊”體的“明”的作用。
陶淵明常用古史傳說(shuō)指稱(chēng)自己的理想時(shí)代、理想社會(huì)。文中的五柳先生簡(jiǎn)直是無(wú)懷氏、葛天氏時(shí)代的老百姓，這等于說(shuō)五柳先生的生活是理想社會(huì)中人們的生活，文章的境界更高了，文章的思想也進(jìn)一步升華了，可以說(shuō)是“贊”體的“助”的作用。
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本文寫(xiě)人的方法
1.選材：文章抓住五柳先生的主要思想性格來(lái)組織材料，寥寥幾句話(huà)，五柳先生的鮮明形象躍然紙上。
2.記敘與描寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合：以敘述為主要表達(dá)方式，圍繞五柳先生的性格特點(diǎn)，記敘他“好讀書(shū)”、“性嗜酒”、“常著文章自?shī)?rdquo;三個(gè)愛(ài)好，體現(xiàn)其淡泊名利，“不汲汲于富貴”的性格。
體驗(yàn)感悟
有人說(shuō)五柳先生是快樂(lè)的，又有人說(shuō)五柳先生是痛苦的，你是如何理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
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傳記內(nèi)容的一般寫(xiě)法
１、傳記是用來(lái)記載人物生平事跡的，所以與此相關(guān)的內(nèi)容都要寫(xiě)清楚。
２、《五柳先生傳》寫(xiě)了五柳先生的籍貫、姓字、思想、性格、愛(ài)好、生活等情況。
３、除此之外，還應(yīng)有家庭狀況、生卒年代、主要經(jīng)歷和事跡等。
４、寫(xiě)傳記最重要的是內(nèi)容要真實(shí)。
課外練一練
同學(xué)們也來(lái)介紹一下自己吧。
可以是完整的小傳，也可以只是抓住某個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的個(gè)性。
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