《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》PPT課件3
作者簡介
維克多·雨果（1802－1885），法國作家。生于軍官家族。主要作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》，詩集《兇年集》《懲罰集》
《歷代傳說集》和其他許多戲劇作品，對(duì)后世作家產(chǎn)生了巨大影響。
寫作背景
1878年，為了紀(jì)念人民的領(lǐng)袖和導(dǎo)師，法蘭西思想之王伏爾泰逝世一百周年，法國的人道主義斗士、19世紀(jì)的精神領(lǐng)袖——維克多·雨果，發(fā)表了這篇激情洋溢的演講，對(duì)
先賢的思想與人格力量進(jìn)行了熱情的頌揚(yáng)，并向全人類發(fā)出了對(duì)正義和良知的大聲呼喚。
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詞語解釋
隕落：本文是指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長辭。
靈柩：死者已經(jīng)殮入的棺材。
凌駕：高出（別人）。
睿智：英名有遠(yuǎn)見。
登峰造極：比喻達(dá)到頂峰。
媚上欺下：有意討好上司，起欺負(fù)下層人民。
惱羞成怒：由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。
心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。
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結(jié)構(gòu)分析
第一部分（第1段）：高度概括伏爾泰生活的時(shí)代及其世紀(jì)性的貢獻(xiàn)，評(píng)價(jià)他在人類歷史上的非凡地位。
第二部分（第2－9段）：回顧法國歷史，歌頌伏爾泰與社會(huì)丑惡力量斗爭的偉大意義，指出伏爾泰的貢獻(xiàn)不僅存在于其著作和思想，也存在于他與現(xiàn)實(shí)的具體斗爭中。
第三部分（第10－13段）：對(duì)伏爾泰人格力量的熱情頌揚(yáng)。
第四部分（第14段）：從歷史回到現(xiàn)實(shí)，雨果向社會(huì)與世人發(fā)出對(duì)良心與理性的呼喚，表現(xiàn)了自己與伏爾泰一樣與黑暗專制誓不兩立、斗爭到底的決心和信念。
文章主旨
這篇演講通過對(duì)先賢伏爾泰在人類歷史上的非凡地位及其世紀(jì)性的貢獻(xiàn)的高度評(píng)價(jià)，對(duì)其思想與人格力量的熱情頌揚(yáng)，表達(dá)了對(duì)偉人的崇高禮贊，同時(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注也促使作者發(fā)出了對(duì)正義與良知的呼喚。
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難點(diǎn)解釋
1.他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。
“過去”象征這黑暗與邪惡，“未來”意味著正義與光明。伏爾泰受到“過去”的詛咒與“未來”的祝福，正反襯出他與黑暗誓不兩立，他對(duì)世人的啟蒙碩勛。所以說“是榮譽(yù)的兩種美好的形式”。
2.我們感到，從今以后人類最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。
思想取代武力成為“人類最高的統(tǒng)治權(quán)力”，意味人民普遍地覺醒，再也不會(huì)盲目地臣服于勸慰與專制，人間的最高律令將是基于正義與平等的法律，以及真理和良心。這句話揭示了啟蒙思想家的畢生追求與巨大貢獻(xiàn)。
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測試題
一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入句中橫線處正確的一項(xiàng)是( )
1.他以_____戰(zhàn)勝暴力，以_____戰(zhàn)勝專制。
2.不論他正義的憤怒多大，總會(huì)過去，_____的伏爾泰總會(huì)讓位于_____的伏爾泰。
A.嘲笑 微笑 心平氣和 惱羞成怒
B.微笑 嘲笑 心平氣和 惱羞成怒
C.嘲笑 微笑 惱羞成怒 心平氣和
D.微笑 嘲笑 惱羞成怒 心平氣和
二、解釋下列詞語。
1. 孤軍奮戰(zhàn)
解釋：孤立無援的軍隊(duì)獨(dú)自奮力作戰(zhàn)。本文中指伏爾泰憑借個(gè)人的力量同勢力強(qiáng)大的封建專制作斗爭。
2. 肅然起敬
解釋：表現(xiàn)出恭敬的神態(tài)，流露出欽佩的感情。本文中表達(dá)了人們對(duì)伏爾泰的欽慕和尊崇之情。
3.經(jīng)久不息
解釋：經(jīng)過很長的時(shí)間不停止。本文是指聽眾對(duì)雨果的演說報(bào)以熱烈的反響。
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教師朗讀，學(xué)生聽讀，初步感知文意
1、給加點(diǎn)字注音
隕落 詛咒 曙光 賦予
深邃 睿智 憐憫 鞠躬
彌留之際 媚上欺下 兼而有之 孤軍奮戰(zhàn)
黎民百姓 恪盡職守 洋洋得意 登峰造極
浩瀚無際 不屈不撓 堅(jiān)定不移 惱羞成怒
2、理清作者寫作的思路
3、感受雨果演講的氣勢．圈點(diǎn)勾畫飽含激情、語言優(yōu)美的文句
學(xué)生再讀課文
1、伏爾泰與黑暗勢力作斗爭的武器是什么?演講開頭所說的伏爾泰完成的使命是什么?如何理解伏爾泰為人類文明作出的貢獻(xiàn)?
2、伏爾泰的微笑表現(xiàn)他哪三個(gè)方面的特點(diǎn)?
3、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的紀(jì)元”的開始？
賞讀課文，揣摩語言，探究文句的哲理內(nèi)蘊(yùn)
（1）他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。
（2）、我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。這微笑里含有黎明的曙光。
（3）我們感到。從今以后人類最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。
(4)既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?
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課堂小結(jié)
雨果用詩一股精美的語言，熱情贊譽(yù)了伏爾泰卓越的歷史貢獻(xiàn)、偉大的人格魅力，再 現(xiàn)了一位杰出的思想家、哲學(xué)家以及革命者的光輝形象，使這個(gè)形象永駐人們心中。雨果的語言凝重中透著雋永，深沉中顯出壯麗，熱烈中掩著理性。在緬懷伏爾泰的同時(shí)，我們充分領(lǐng)略到這位浪漫主義大師的非凡魅力，他們是法蘭兩的驕傲，更是全世界人民的驕傲。
一位著名作家說過，文學(xué)作品只有真實(shí)感還不夠，給讀者的美感享受越多，就越成功。演講又何嘗不是如此呢?雨果正是以他奇特的構(gòu)思、深摯的感情、詩意盎然的語言創(chuàng)造池一種壯美的意境，使演講產(chǎn)生巨大的感染力。
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