《范進(jìn)中舉》PPT課件10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解文章內(nèi)容，了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。
2.學(xué)習(xí)通過對(duì)話描寫、動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。
3.學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法和高度的諷刺藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力。
作者簡(jiǎn)介
吳敬梓（1701—1754），字敏軒，晚年號(hào)文木老人，清代小說家，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時(shí)生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安徽巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚(yáng)州。善詩(shī)賦，尤以小說著稱。所作《儒林外史》，是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說。又有《文木山房集》。
作品
《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說，共55回。全書通過對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地接露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。
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寫作背景
吳敬梓13歲喪母，23歲喪父，本身既不熱心功名，又輕視錢財(cái)，隨意揮霍，慷慨仗義，上代留下的家產(chǎn)在幾年之內(nèi)被他揮霍得所剩無(wú)幾，以致“田廬盡賣”、“奴逃仆散”，一時(shí)“鄉(xiāng)里傳為子弟戒”（《減字木蘭花·庚戌除夕客中》）。加上考場(chǎng)失利，刺激甚重，“那得雙眉時(shí)暫開？”回鄉(xiāng)之后，由于不堪冷遇，于雍正十一年移家南京。從此時(shí)直到54歲在揚(yáng)州逝世，主要靠賣文和朋友周濟(jì)過活，也是在此期間完成了《儒林外史》這部鴻篇巨著 。
注音：
商酌（ ） 星宿（ ）
狗血噴頭（ ） 帶挈（ ）
長(zhǎng)親（ ） 行事（ ）
腆著（ ） 兀自（ ）
綰（ ） 軒敞（ ）
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1．速讀課文，給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。
全文分成兩個(gè)部分：
第一部分（l～2段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。
第二部分（3～結(jié)束）：寫范進(jìn)中舉后情景。
課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？
范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。
第一層寫昏厥。 第二層寫瘋跑。
第三層寫跌倒。 第四層寫瘋走集上。
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課文主題是什么？
作品以范進(jìn)中舉前后為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺(tái)上，調(diào)動(dòng)諷刺藝術(shù)的各種手段，讓一幕幕精彩場(chǎng)面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過范進(jìn)和胡屠戶這兩個(gè)典型形象的塑造，無(wú)情地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的精神摧殘和對(duì)人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責(zé)了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。
胡屠戶是個(gè)怎樣的人物形象？
欺貧愛富 、趨炎附勢(shì)、庸俗勢(shì)利的小人
像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？
不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢(shì)、惟利是圖的人們，作者借他們的描寫展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會(huì)衰朽的世風(fēng)。
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課堂小結(jié)
《范進(jìn)中舉》通過范進(jìn)中舉喜極而瘋及中舉前后生活遭遇的變化，深刻地揭露和批判了科舉制度腐蝕讀書人靈魂、摧殘人才及敗壞社會(huì)風(fēng)氣的罪惡，窮形盡相地表現(xiàn)了封建末世的世道人心，對(duì)各類市儈小人進(jìn)行了有力的鞭笞和嘲諷。
作為新時(shí)代的讀書人，我們要擺正自己的心態(tài)，不要讓 “學(xué)而優(yōu)則仕”的陳腐思想作祟，要有“不求人人升學(xué)，但求人人成材”的良好心態(tài)去面對(duì)我們所處的時(shí)代，為把我國(guó)建設(shè)成世界強(qiáng)國(guó)而奮斗！
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