《珍貴的教科書》PPT課件5
小知識：
“在我爺爺的時代，沒有書本，沒有筆……在我爸爸的時代，只有小黑板……在我們的時代，不僅有各種各樣的書本，還有計算機大教室”——這是新學期開學，一位學生寫下的入學感言。
2008年春天，16個省區(qū)市和5個計劃單列市進行免除城市義務教育學雜費試點。到了秋季，全國所有城市免除義務教育學雜費。
2008年9月1日，一個必將被歷史所銘記的日子——在這一天，中國實現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務教育全部免除學雜費。這是幾十年前甚至幾年前，許多人連想都不敢想的事情。
我來學生詞
轉移：遷移，移動。 頑強：非常堅強。
炮火連天：形容炮火非常猛烈。
渴望：急切地盼望就像很渴的時候沒水喝一樣。
振奮人心：使人們?yōu)橹d奮振作。
爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。
盤旋：來回往復。
完整無缺：完整沒有一點兒缺損。
激勵：激發(fā)勉勵。
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讀課文，填一填
因為我們只能抄一課學一課，
所以我們多么渴望有一本教科書��！
因為我們多么渴望有一本教科書，
所以，當我們的老師張指導員（ ）地對我們說：“告訴大家一個好消息，咱們有書啦！”對我們來說，這是個（ ）的消息。
所以，我們（ ）得（ ）了起來。
所以，我們（ ）地喊著要和指導員去取書。
所以，領到書后，我們（ ）（ ）趕回村子，把書發(fā)給同學們。
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比一比：
我們多么渴望有一本印好的教科書哇！
如果把“多么”去掉，有什么不一樣？
“多么”一詞加重了語氣，表明我們非常希望能獲得教科書。
第1—2自然段：主要寫在戰(zhàn)爭環(huán)境中，“我們”渴望每人能有一本教科書——盼書。
“節(jié)省”一詞體現(xiàn)了黨對“我們的關懷”。
“振奮人心”“爭先恐后”兩個詞語表現(xiàn)了“我們”想盡快得到書的急切心情。
第3-7自然段：主要寫情況緊急，“我”和指導員去取書——取書。
小組合作，研讀第10、11自然段
讀第一遍，用“——”勾出直接寫張指導員護書的句子，用“~~~~”勾出寫張指導員語言的句子。
讀第二遍，想象張指導員當時的想法；
讀第三遍，琢磨張指導員說話的語氣，想象張指導員沒說完的話的意思。
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為什么說教科書是“珍貴”的？
教科書的珍貴主要體現(xiàn)在下面兩方面：
一方面是來之不易，當時的條件非常艱苦，它是用黨中央印文件節(jié)省下來的紙印刷的；
另一方面這捆教科書是指導員用生命保護下來的，凝聚著指導員的鮮血，也寄托著指導員的期望。這個期望還將永遠激勵著我們后代發(fā)憤學習，為實現(xiàn)人類和平的美好理想而奮斗！
第12自然段：主要寫指導員的精神一直激勵著我前進。
本文以書為線索，主要寫了“盼書——取書——護書”三個部分，表現(xiàn)了指導員舍身護書的英勇品格也體現(xiàn)了他對后輩的關愛和希望。
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小練習：說說下列句子中的省略號有什么意義？
1.我只覺得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……
2.指導員，指導員……
3.你們要……好好兒學習……將來……
A.表示呼喊重復 B.表示事情經過的省略
C.表示重傷，說話斷斷續(xù)續(xù) D.表示犧牲了
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