《珍貴的教科書》PPT課件7
小知識：
“在我爺爺?shù)臅r代，沒有書本，沒有筆……在我爸爸的時代，只有小黑板……在我們的時代，不僅有各種各樣的書本，還有計算機(jī)大教室”——這是新學(xué)期開學(xué)，一位學(xué)生寫下的入學(xué)感言。
2008年春天，16個省區(qū)市和5個計劃單列市進(jìn)行免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)試點(diǎn)。到了秋季，全國所有城市免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。
2008年9月1日，一個必將被歷史所銘記的日子——在這一天，中國實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。這是幾十年前甚至幾年前，許多人連想都不敢想的事情。
珍 移 環(huán) 境 頑
(珍貴)(轉(zhuǎn)移)(環(huán)境)(處境)(頑強(qiáng))
強(qiáng) 艱 椅 席 黨
(堅(jiān)強(qiáng))(艱苦)(桌椅)(主席)(黨派)
況 恨
(情況)(悔恨)
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課文導(dǎo)讀
同學(xué)們，每當(dāng)新學(xué)期來臨，每當(dāng)我們手捧嶄新的課本，你們的心情一定是既興奮又激動的。是啊，一本本教科書給我們的學(xué)習(xí)帶來了多大的便利。然而，在解放前，在險惡的戰(zhàn)爭環(huán)境里，要想得到一本教科書是多么不容易呀！要付出巨大的代價，甚至流血犧牲。那時的情況是怎樣的呢？
自讀課文，讀后談?wù)勀泱w會到什么？有什么疑問？說說為什么教科書是“珍貴的教科書”？
排比句說明了當(dāng)時的學(xué)習(xí)條件極差。
沒有( )，就( )；
沒有( )，就( )；
沒有( )，就( )；
最困難的是一直沒有( )，( )。
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設(shè) 問
為了引起別人注意，故意先提出問題，自問自答，或明知故問，不需別人回答答案的修辭方式叫做設(shè)問。
運(yùn)用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
例如：誰是最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺得他們是最可愛的人。(魏巍《誰是最可愛的人》)——本句中，作者先 提出“誰是最可愛的人呢？”這一問題，然后自己回答“我們的戰(zhàn)士……”
“節(jié)省”一詞體現(xiàn)了黨對“我們的關(guān)懷”。
“振奮人心”“爭先恐后”兩個詞語表現(xiàn)了“我們”想盡快得到書的急切心情。
第3-7自然段：主要寫情況緊急，“我”和指導(dǎo)員去取書——取書。
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想一想：
在指導(dǎo)員說“快臥倒……”這句話時，他想到的是什么？
從指導(dǎo)員醒來的第一句話“書……書……”可以看出爆炸的那一剎那，指導(dǎo)員想到的是一定要好好保護(hù)那捆“我們”渴望已久、而且是在毛主席的關(guān)懷下印出來的教科書。表明了指導(dǎo)員對“我們”殷切的關(guān)愛和希望。
指導(dǎo)員說的話：
(1)“快臥倒……”
這里的省略號表明：敵機(jī)突然轟炸,情況緊急,張指導(dǎo)員說的話被打斷。
(2)“書……書……”
這里的省略號表明：張指導(dǎo)員傷勢太重,生命垂危,說話斷斷續(xù)續(xù)。
(3)“你們要……好好兒學(xué)習(xí)……將來……”
這里的省略號表明：指導(dǎo)員已經(jīng)犧牲了，言盡而意未盡。
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分段學(xué)文
多少年來，那捆用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒有說完的話，一直激勵著我前進(jìn)。
1、為什么說教科書是“珍貴的”？
教科書的珍貴主要體現(xiàn)在下面兩方面：
一方面是來之不易，當(dāng)時的條件非常艱苦，它是用黨中央印文件節(jié)省下來的紙印刷的；
另一方面這捆教科書是指導(dǎo)員用生命保護(hù)下來的，凝聚著指導(dǎo)員的鮮血，也寄托著指導(dǎo)員的期望。這個期望還將永遠(yuǎn)激勵著我們后代發(fā)憤學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)人類和平的美好理想而奮斗！
2、“指導(dǎo)員沒有說完的話”指什么？如果指導(dǎo)員沒有犧牲，他會繼續(xù)說些什么？
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小練習(xí)：
說說下列句子中的省略號有什么意義？
1.我只覺得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……
2.指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……
3.你們要……好好兒學(xué)習(xí)……將來……
A.表示呼喊重復(fù) B.表示事情經(jīng)過的省略
C.表示重傷，說話斷斷續(xù)續(xù) D.表示話沒說完
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