《我最好的老師》PPT課件10
說(shuō)說(shuō)你心目中最好的老師是怎樣的？
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
出人意料 侃侃而談
目瞪口呆 普普通通
饒有趣味 懷疑 糊弄
破綻 強(qiáng)調(diào) 教訓(xùn)
駁倒 權(quán)威 編造
理解詞語(yǔ) :
出人意料:超出人們的意料。
侃侃而談:理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。
目瞪口呆:形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。
破綻:比喻說(shuō)話做事時(shí)露出的漏洞。
饒有趣味:指很有趣味。
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1、課文主要講了一件什么事？
2、為什么說(shuō)懷特森老師是一個(gè)最好的老師？
3、在課文里找一找哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)？
4、懷特森先生讓我們明白了一個(gè)什么重要的道理？
5、懷特森老師這種教學(xué)方法，除了給我們帶來(lái)驚訝，帶來(lái)不可思議之外，對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處呢？
他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的主動(dòng)。
（1）一次測(cè)驗(yàn)，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫(huà)上了紅叉叉，我們都得了零分；
（2）老師講課的信息都是錯(cuò)誤的，我們做的課堂筆記也是錯(cuò)誤的信息；
（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；
（4）希望我們多去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出來(lái)；
（5）科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險(xiǎn)”。（這里的冒險(xiǎn)指什么？）
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好處：
（1）使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，“常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證”；
（2）使我們“逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得如何去接近真理”；
（3）使我們明白了一個(gè)道理，“不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威”。
句子理解
“懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。”
書(shū)本、權(quán)威，代表的是已有的、被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識(shí)。句子中的兩個(gè)“不要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)獨(dú)立的思考去獲取知識(shí)。
“他說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。”
這是懷特森老師通過(guò)這一堂關(guān)于“貓猬獸”的課，想要告訴學(xué)生的一個(gè)道理。一個(gè)人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說(shuō)法，要敢于懷疑。
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因?yàn)榭茖W(xué)課中，懷特森老師常常有出人意料的舉動(dòng)，經(jīng)常會(huì)出一些貌似正確的“論點(diǎn)”讓我們判斷思考，這就需要我們時(shí)刻動(dòng)腦對(duì)事物進(jìn)行獨(dú)立的思考、獨(dú)立的判斷，稍不注意就會(huì)陷入老師的圈套。所以說(shuō)科學(xué)課成為一種“冒險(xiǎn)”。
科學(xué)需要懷疑，需要“冒險(xiǎn)”，需要挑戰(zhàn)，只有這樣我們才會(huì)擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。
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