《我的戰(zhàn)友邱少云》PPT課件8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)會生字詞學(xué)習(xí)。
邱少云自覺遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的意志。
感受本課心理活動的描寫來表現(xiàn)英雄形象，突出中心的作用。
故事背景
1950年，新中國剛剛成立，美帝國主義糾集15個國家打著所謂的“聯(lián)合國軍”發(fā)動了侵朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燒到了我國的鴨綠江邊。中國人民志愿軍為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，雄糾糾氣昂昂地跨過了鴨綠江，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，這就是歷史上著名的抗美援朝戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)斗中，中國人民志愿軍發(fā)揚(yáng)了愛國主義和國際主義精神，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄，被祖國人民譽(yù)為“最可愛的人”。邱少云烈士就是其中的一個。
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作者簡介
李興元 志愿軍二級英雄。他是邱少云生前所在班的副班長，邱少云的親密戰(zhàn)友。1952年10月12日，他和邱少云一起參加了在朝鮮平康以南、鐵原東北的“391”高地戰(zhàn)斗，一起潛伏在敵人前沿陣地，親眼看到邱少云英雄犧牲的全過程。
課文是對當(dāng)時情況的真實(shí)記錄。
認(rèn)讀生字
制 堡 咳 嗽 蜷
偽 呻 殲 轟 仗
搜 蔓 棉 扭 熄 激
重點(diǎn)詞語
控制 地堡 咳嗽 偽裝
轟擊 打仗 搜查 蔓延
棉布 扭轉(zhuǎn) 熄滅 呻吟
激動人心 殲滅
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探究討論發(fā)言
了解課文主要講了什么事？是按什么順序?qū)懙模?/p>
課文記敘了邱少云從潛伏隱蔽直至在烈火中英勇犧牲的經(jīng)過。
(那一天)，天還沒有亮→到了中午→黃昏時候【按事情的發(fā)展順序來寫的（按照時間的順序）】
那一天，天還沒有亮，我們連就悄悄地摸進(jìn)“391”高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。
“天還沒有亮”說明了什么?
說明潛伏的時間很長，而時間一長就容易發(fā)生意外。
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一個“竟”字，使氣氛陡然緊張起來，突出了燃燒彈帶來的嚴(yán)重后果。
“火燒到邱少云身上了”“一團(tuán)烈火把他整個身子包住了”。邱少云面臨著極為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
這段文字，對于“我”的描寫，主要是__________描寫。
這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。
假如…假如…假如…邱少云同志就不會被活活燒死。但是…
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體會“才”字的不同意思
1、烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。
2、看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。
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