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《神鳥》PPT課件3

《神鳥》PPT課件3 詳細(xì)介紹:

《神鳥》PPT課件3《神鳥》PPT課件3

《神鳥》PPT課件3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握本課生字新詞。  

2.默讀課文,把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊(yùn)含的道理,體會課文所表達(dá)的思想感情,感受民族文化的魅力。

3.體會“既……也……”的用法并造句。

4.初步了解課文的表達(dá)方法。

閱讀思考

1.“神鳥”“神”是什么意思?

2.神鳥神奇在哪兒呢?為什么稱它為神鳥? 

... ... ...

理解詞語

伶俐,形容詞形容人物機(jī)靈乖巧或是做事干脆利落。 

婉轉(zhuǎn)是個形容詞,用來形容言語委婉含蓄用來形容歌聲動聽,歌聲婉轉(zhuǎn)。

包袱在本文中的意思是“用布包起包” 。

“我們要放下包袱,輕裝前進(jìn)”:指思想負(fù)擔(dān)。

“抖包袱”:指相聲快書等曲藝中的笑料。 

... ... ...

初讀感知

1.全文有幾個故事,它們之間有什么關(guān)系? 

2.讀了以后,你有什么感受和想法?

細(xì)讀感悟

學(xué)習(xí)1—3自然段 

(1)神鳥的神奇之處體現(xiàn)在哪兒? 

學(xué)習(xí)4—16自然段 

(1)神鳥是怎樣一次又一次逃脫的?

(2)為什么神鳥能一次又一次地逃脫?(小組)

①兩人有約定。

②故事中貓、狗、烏鴉被獵殺令人同情。

③可汗富有同情心,被打動,嘆了氣,違背了約定。

(3)從“非……不可”這組關(guān)聯(lián)詞你看出了什么?

... ... ...

“既……也”這組關(guān)聯(lián)詞前后的意思有什么關(guān)系?從中你體會到了什么?

(1)分別讀3個小故事,畫出故事中的人物、動物。

(2)談?wù)剬λ麄兊目捶ǎ?nbsp;

(3)為什么好人也會辦錯事? 

思考:

1.這篇課文表達(dá)了作者怎樣的情感?

2.是怎樣表達(dá)的?

①對聰明伶俐的神鳥的喜愛之情。

②對狗、貓、烏鴉忠于職守,勇于救人的品質(zhì)的贊美之情。

③對可汗富有同情心、善良之心的贊揚(yáng)。

通過故事情節(jié)的起伏變化,通過人物形象的生動刻畫來表達(dá)的。

... ... ...

作業(yè)布置

1.抄寫生字、積累新的詞語。

2.完成造句。

3.帶著課后思考題再次讀課文。 

4.把故事講給家人聽。

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