《頂碗少年》PPT課件8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握生字新詞�！�
2.讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。
理解詞語
附和 優(yōu)雅 驚羨 頹喪 迷惘
座無虛席 不知所措
解釋下列詞語：
縈繞：盤旋往復(fù)。
陶醉：很滿意地沉浸在某種境界。
不知所措：不知怎么辦才好。形容驚慌或受窘的樣子。
喧嘩：大聲說笑，聲音嘈雜。
驚心動魄：形容使人十分緊張。
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默讀課文想一想，文章主要講了什么事？分了幾部分進(jìn)行描寫的？
文章簡介
文章描寫了作者二十多年前觀看雜技表演時(shí)，曾經(jīng)見過一個(gè)少年在表演頂碗時(shí)，兩次失敗都沒有氣餒，最后獲得成功的事。多少年后，作者每每想起，總會產(chǎn)生一陣微微的激動，受到了啟迪。告訴我們不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理
默讀課文分段，看看課文是分幾部分寫的，每部分寫了什么內(nèi)容。
第一部分：1──6自然段寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。
第二部分：7、8自然段寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。
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朗讀第一自然段
思考：這一段在全文中起什么作用？
作者從自己的人生經(jīng)歷的感悟入筆，提起全文，自然地轉(zhuǎn)入對往事的敘述。
自由讀第2—7自然段
思考：
1.頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是怎樣做的？最后怎樣了？
2.畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心？
找出頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態(tài)變化以及場內(nèi)觀眾情緒的變化的語句，加以體會。
1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得成功的？他為什么能這樣做？
2.結(jié)合觀眾們的表現(xiàn)，你能想像他當(dāng)時(shí)的心理活動嗎？
3.這時(shí)一位老者上臺向少年說了些什么，使少年重新鎮(zhèn)定下來，老者可能對他說了些什么呢？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？然后把自己想到的寫下來。
4.第三次表演開始了，如果你是現(xiàn)場觀眾，你的心情是怎樣的？會怎么想？
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句子解析
①在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來
這句話是對頂碗少年表演的具體描寫，在柔美的樂曲聲烘托下，少年表演的柔美動作——“柔軟而又自然地舒展著肢體”，與樂曲融為一體，體現(xiàn)了東方雜技的優(yōu)美，給人以美的享受。“忽而臥倒，忽而躍起……”寫出了表演動作的變化，柔中有剛，省略號蘊(yùn)含著表演動作的變化無窮。對碗的描寫襯托出了少年的表演技藝高超，同時(shí)也可以看出表演的難度很大。
②頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。
這是對頂碗少年第一次表演失敗時(shí)的表情、動作的描寫，表現(xiàn)出對觀眾的歉意和內(nèi)疚，從“微笑”“不失風(fēng)度”可以看出他對表演有足夠的信心和勇氣。
③臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。
第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減。“呆呆地站著”“臉上全是汗珠”“不知所措”這些描寫將少年此時(shí)的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。
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為什么說少年是一個(gè)強(qiáng)者？
1、少年技藝嫻熟：
2、在高難度動作面前敢于挑戰(zhàn)，在挫折與失敗面前沒有氣餒，沒有退卻，重新開始；
3、在老者的鼓勵(lì)下又一次堅(jiān)定信心，終于成功。說明他的成功就在于他的堅(jiān)持，在于他勇于拼搏的精神。
總結(jié)語
同學(xué)們，在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會遇到失敗的考驗(yàn)，但是，只有不怕失敗敢于拼搏的人，才是勝利者。
在山窮水盡的絕境里，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，可能會迎來溫暖的春風(fēng)；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達(dá)大海的彼岸……
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作業(yè)布置
朗讀課文，體會少年的心理變化。
背誦自己喜歡的段落。
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