《回憶我的母親》PPT課件4
一、新課導(dǎo)入
頒獎詞
“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。
田世國犧牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸運的。因為在母親的有生之年母親收獲了慰藉。
而事實往往是“子欲養(yǎng)而親不待”。對于已逝的親人我們有何以回報呢？
二、認(rèn)識作者
朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉階，曾用名朱建德，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國十大元帥之首，被中華人民共和國譽為革命家、軍事家、政治家、國家的領(lǐng)袖。
三、預(yù)習(xí)檢測
讀準(zhǔn)下列字音：
佃（diàn) 睦 (mù) 豌(wān)
庚 (gēng) 妯娌(zhóu li)
溺(nì) 塾 (shú) 衙(yá)
輟(chuò) 差役 (chāi)
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四、初讀課文，整體感知
快速閱讀課文獲取信息
選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關(guān)鍵性詞語。
交流收獲，交流句式：
“初讀課文，我讀出了一位母親，她表現(xiàn)在_______”。
本文可分為幾部分？
本文可分三大部分。
第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。
第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。
第三部分（第16、17段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達(dá)報答母親深恩的決心。
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五、合作探究
讓學(xué)生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？
①總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容。
②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。
第一部分
歸納明確：
(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”——交待寫文章的緣由。
(2)“我愛我母親”——定下了文章的感情基調(diào)。
(3)“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”——明確了全文敘事線索。
貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？
明確：勤勞。
本文敘事的線索是什么？
以母親“勤勞一生”為線索。
“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。”這個句子在文中起什么作用？
點明文章中心并引起下文。
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課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材盡選一些日常生活中的瑣碎小事？
①母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日�，嵤�；
②選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。
通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？
勤勞儉樸、寬厚仁慈、愛憎分明等美德
文章的感情基調(diào)
“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。
培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀
作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機(jī)的結(jié)合起來寫的？這給我們那些啟示？
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總結(jié)文章中心思想
文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。
七、拓展延伸
1、收集關(guān)于母親的名言、詩文，做一個交流活動。
自選題：
2、親自實踐：感受母愛，回報母愛。
A：給母親寫一封信，表達(dá)感激之情。
B：親手為母親做一個禮物。
C：為母親做一次家務(wù)，體會母親的辛勞。
D：為母親洗一次腳，你想對母親說什么？
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