《祖逖北伐》PPT課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確朗讀本文。
2.了解本文的寫作背景。
3.總結(jié)人物形象。
祖逖 劉琨 司州主簿 蹴琨覺
惡聲 軍諮祭酒 驍健 司馬睿
戎 狄 廩 鎧仗 起冶鑄兵
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背景介紹
從291年（元康元年）開始到306年（光熙元年），西晉王朝爆發(fā)了爭奪中央統(tǒng)治權(quán)的八王之亂，共持續(xù)16年。這場動亂從宮廷內(nèi)權(quán)力斗爭開始，引發(fā)戰(zhàn)爭，禍及社會。給社會造成了極大的破壞，也加劇了西晉的統(tǒng)治危機，成為西晉迅速滅亡的重要因素。之后的中國北方進入五胡十六國時期。大量的人民南遷江南 .
關(guān)于祖逖
祖逖，晉代名將，字士稚。西晉末率親黨數(shù)百家南移，遷居京口。建興元年（313年）要求北伐，司馬睿（晉元帝）任為豫州刺史，率部渡江，誓復(fù)中原。所部紀(jì)律嚴(yán)明，得到人民響應(yīng)，進屯雍丘，收復(fù)黃河以南地區(qū)。其時匈奴劉曜與羯族石勒互相攻擊，時機對晉有利，但東晉內(nèi)部迭起糾紛，對他不加支持，終于憂憤而死。雖然祖逖事業(yè)沒有完成，但是他的名字卻載入史冊，名垂青史。而他聞雞起舞、艱苦磨練的事跡也流傳千古，激勵著一代一代人。
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讀一讀
自讀三步曲：
①初讀：結(jié)合注釋粗曉大意。
②速讀：理清故事情節(jié)。
自學(xué)指導(dǎo)（2）
1、祖逖是在什么情況下力主北伐的？
2、祖逖力主北伐，這一主張得到了司馬睿的支持了嗎？他又是怎么做的？
3、祖逖后來帶著他的部下收復(fù)了黃河以南的大片領(lǐng)土。從這個故事中，你看到了怎樣的祖逖？
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1、祖逖是在什么情況下力主北伐的？
（1）北方游牧民族紛紛侵入中原，晉王朝喪失了半壁江山。
（2）皇帝宗室爭權(quán)奪利，自相殘殺，從而使戎狄乘虛而入，屠戮中原。
（3）淪陷區(qū)人民已遭殘害，人人想著自己奮起反抗。
2、祖逖力主北伐，這一主張得到了司馬睿的支持了嗎？他又是怎么做的？
因司馬睿素?zé)o北伐之志，所以只是敷衍的態(tài)度，但祖逖即使不被重用，仍矢志不渝，并身體力行，“將其部曲百余家渡江”，傾家資招募兵馬，為北伐作準(zhǔn)備。
3、祖逖后來帶著他的部下收復(fù)了黃河以南的大片領(lǐng)土。從這個故事中，你看到了怎樣的祖逖？
素懷大志、憂國憂民，為收復(fù)失地而大膽進言、身體力行。
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翻譯句子
1中夜聞雞鳴，蹴琨覺
夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨
2自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。
自相殘殺，從而讓戎狄乘虛而入，屠戮中原
3郡國豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣 ！
全國各地的英雄豪杰，聽到消息就起兵響應(yīng)的一定大有人在！”
4祖逖不能清中原而復(fù)濟者，有如大江 ！
祖逖如果不能（驅(qū)逐戎狄）肅清中原而再渡（江南）的話---有大江作證！”
成語學(xué)習(xí)與運用：
聞雞起舞：后用來比喻志士及時奮發(fā)。
自相魚肉：比喻內(nèi)部自相吞并殘殺。
望風(fēng)響應(yīng)：風(fēng)，氣勢、聲勢。看見對方的聲勢而積極響應(yīng)，或按對方的要求去做。
擊楫中流：比喻收復(fù)失地，振興事業(yè)的決心。
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本文主旨：
本文講述了祖逖年少時聞雞起舞，后力舉北伐收復(fù)失地的故事。教育我們應(yīng)當(dāng)像祖逖一樣，從小立下大志，自覺培養(yǎng)和磨練我們的意志。
愛國名言
位卑未敢忘憂國。—— 陸游
風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。
家事、國事、天下事、事事關(guān)心。——顧憲成，明朝政治家
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥，宋朝詩人
天下興亡，匹夫有責(zé)。-------清·顧炎武
為中華之崛起而讀書。-------周恩來
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