《談創(chuàng)造性思維》PPT課件
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標
1.理解本文的中心論點和分論點。
2.理解并學(xué)會運用事實論據(jù)。
3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)做一個富有創(chuàng)造性的人。
走近作者
【羅迦·費·因格】1948年生,當代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。
著作有《當頭棒喝》《創(chuàng)造性紙牌》等。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。
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談創(chuàng)造性思維PPT,第二部分內(nèi)容:知識備查
1.什么是議論文?
議論文是以議論為主要表達方式,通過擺事實、講道理,直接表達作者觀點和主張的常用文體。
2.議論文的要素
三要素
論點
作者在文中加以闡述和證明的主張和看法
論據(jù)
支撐論點的材料,是作者用來證明論點正確的理由和根據(jù)
論證
運用論據(jù)證明論點的過程和方法
3.議論文的論證方式:
立 論
直接提出并闡明論點的論證方式。
駁 論
通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的論證方式。
4.論據(jù)可分為兩種:事實論據(jù) 道理論據(jù)
5.常見的論證方法:
例證法 引證法 喻證法 較證法
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談創(chuàng)造性思維PPT,第三部分內(nèi)容:字詞積累
根深蒂固 孜孜不倦 汲取
鍥而不舍 模式 駕馭
【根深蒂固】比喻根基深厚牢固,不可動搖。
【孜孜不倦】勤奮努力,不知疲倦。
【不言而喻】不用說就可以明白。
【鍥而不舍】指雕刻一件東西,一直刻下去不放手,后比喻做事有恒心,有毅力。
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談創(chuàng)造性思維PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知
快速朗讀課文,思考作者在文章中首先告訴了我們什么問題?
事物的正確答案不止一個
本文論述了哪幾個問題?
1.事物的正確答案不止一個(1-3)
2.創(chuàng)造性思維必需的要素(4—8)
3.是否人人都有創(chuàng)造力(9—12)
4.怎樣成為富有創(chuàng)造力的人(13)
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談創(chuàng)造性思維PPT,第五部分內(nèi)容:細讀感悟
閱讀課文開頭部分,思考:
1.本文怎樣開頭?
畫出四個圖形,提出一個問題。用問題引出論點,結(jié)合問題講道理。
2.這種開頭方法有什么好處?
新穎別致,使抽象的議論顯得生動形象、通俗易懂,能引起讀者的閱讀興趣。
閱讀4—8自然段,思考:
創(chuàng)造性思維有哪些必要的要素?
有淵博的知識
有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識
有持之以恒的精神和毅力(不斷地嘗試)
閱讀結(jié)尾部分,思考:
某心理學(xué)專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調(diào)查研究,并得出如下結(jié)論:“富于創(chuàng)造力的人,認為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人,不認為自己具有創(chuàng)造力。”
快速朗讀課文,思考怎樣才能做一個富有創(chuàng)造力的人。
(1)要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識。
(2)不滿足于一個答案,而去探求新思路,去運用所得的知識。
(3)一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
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談創(chuàng)造性思維PPT,第六部分內(nèi)容:課堂小結(jié)
本文運用了擺事實、講道理的論證方法,逐層深入的論證了怎樣才能成為一個有創(chuàng)造性的人,使我們認識到思維方式、活用知識的觀念對于創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的重要性,創(chuàng)新是思想火花的迸射,是人類前進的動力。人類社會的車輪正是在創(chuàng)新中前進的。
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談創(chuàng)造性思維PPT,第七部分內(nèi)容:隨堂練習(xí)
一個圓,你會把它想象成什么?
天文學(xué)家:這是新發(fā)現(xiàn)的天體的運行軌道。
數(shù)學(xué)家:這是正負數(shù)的分界點。
藝術(shù)家:這正是世界上最完美的圖形。
饑餓的人:充其量是一只噴香的大餅。
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