《鄉(xiāng)愁》PPT課件下載
第一部分內容：導學提綱：
1、通過對詩歌深情的朗誦，理解品味詩歌的語言和結構。
2、通過對詩歌深度的挖掘，感受詩歌的優(yōu)美意境，學會一種詩歌中常用的寫作技巧：托物寄情,對比襯托。
3、通過對詩歌深入的感知，感受作者的鄉(xiāng)關之思、懷親之情，激發(fā)學生對祖國的熱愛，對祖國統(tǒng)一的期盼之情。
余光中：臺灣當代著名詩人，散文家和詩歌評論家。祖籍福建永春，1928年生于南京，1947年同時考取了北京大學和金陵大學，因為不想離開母親所以選擇了后者。1950年隨全家前往臺灣，當時年僅22歲。1956年和表妹范我存結婚，1959年去了美國。由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，是他的詩歌作品中的重要內容。他的《鄉(xiāng)愁》一詩，寫于20世紀70年代，因為形象而深刻地抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的殷切感情和富有時代感而受到人們的喜愛和贊賞。
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鄉(xiāng)愁PPT，第二部分內容：合作探究
1.全詩是按照什么順序結構全篇的？ (在文中找出依據(jù)）
2.這首詩是通過哪些意象來表達鄉(xiāng)愁的？他們的關系如何？
3.詩中四處“鄉(xiāng)愁”含義是否相同？ 分別是什么？作者主要想表達的是哪個？
4.美點賞析：我覺得哪個地方好？好在哪里？
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鄉(xiāng)愁PPT，第三部分內容：課文分析
詩中多次出現(xiàn)的“頭”字可以用別的字替換嗎？如“邊”，請說明原因（字音，字義）
字音：字音上更具厚重感，而“邊”則讀起來輕飄飄的。“頭”字更符合全詩低沉，悲傷的氣氛。
字義：“這頭，那頭”給人的感覺是在兩短距離的盡頭，很遙遠。“這邊，那邊”似乎隔得很近，能夠看得到，可以觸碰。
美點賞析
我覺得哪個地方好？好在哪里？
結構美（小時候-長大后-后來-現(xiàn)在）
音樂美（小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的）
形象美（郵票-船票-墳墓-海峽）
意境美......
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鄉(xiāng)愁PPT，第四部分內容：課后作業(yè)
1.收集中國古代詩詞中關于思家念親的詩句。（至少5句）
2.把這首詩的任意一小節(jié)改變成現(xiàn)代散文。
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