部編版九年級語文上冊《鄉(xiāng)愁》PPT免費(fèi)精品課件，共20頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀并背誦詩歌
2.把握詩歌主要內(nèi)容，理解詩人濃烈的懷鄉(xiāng)思國之情
3.能理解作者運(yùn)用鮮明的意象表達(dá)情感的寫法
曉常識
余光中。
出生于南京，祖籍福建永春，定居臺灣。
臺灣當(dāng)代著名詩人、散文家和詩歌評論家。
《白玉苦瓜》（詩集）、《記憶像鐵軌一樣長》（散文集）及《分水嶺上：余光中評論文集》（評論集）
知背景
1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，10歲的余光中隨父母輾轉(zhuǎn)于上海、重慶等地。由于特殊的政治原因，臺灣和大陸長期阻隔。
1971年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北廈門街的舊居內(nèi)賦詩一首。寫完后，詩人熱淚盈眶，沉吟良久。這就是后來被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》。
識文本
1.全詩有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？
（1）童年時代的母子分離；
（2）青年時期的夫妻分離；
（3）中年時期的母子生死之別；
（4）現(xiàn)在游子與大陸的隔離。
2.詩中運(yùn)用了哪些意象？
郵票、船票、墳?zāi)�、海峽。這些形象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化，是離別的見證。
重點探究
1.隨著同學(xué)們聲情并茂的朗誦，課堂上也彌漫了濃濃的鄉(xiāng)愁。通過朗誦這首詩，我們可體會到在詩人漫長的生活經(jīng)歷中那對故鄉(xiāng)綿綿的思念一直縈繞在詩人的心頭，讓詩人悵惘嘆息不已，可從哪些詞語看出來？
（1）“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”四個時間序詞，代表了四個人生階段。
（2）詩人以時間的變化來組詩，四個時間序詞也即概括了詩人的整個人生，也就是濃濃的鄉(xiāng)愁牽動了詩人的一生。
2.四個時間序詞，代表哪四個人生階段？四個人生階段因什么而愁？
少年時——郵票——母子分離
成年后——船票——夫妻分離
后來——墳?zāi)?mdash;—母子死別
現(xiàn)在——海峽——游子與大陸的分離
3.鄉(xiāng)愁本是非常抽象，不可捉摸的一種情感，詩人又是通過什么具體可感的東西來表達(dá)的？
郵票、船票、墳?zāi)�、海峽
（1）郵票：小時候離家讀書，鄉(xiāng)愁惟有通過那小小的郵票以寫信的方式來向母親訴說心中的思念。
（2）船票：長大后，為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng)，這時候，除了對母親的思念外，又增加了對愛人的惦念，所以，那縷縷的鄉(xiāng)愁，便只有寄情于那一張張來來回回的船票。
（3）墳?zāi)梗翰还苁切r候，還是長大后，鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。到后來，時空的阻隔再也得不到溝通，一方矮矮的墳?zāi)�，把我與母親——生者與死者，永遠(yuǎn)地隔開了。不管是郵票還是船票，都無法叩開這一小小的墳?zāi)�，都無法連接這阻隔的陰陽。詩到這里，感情加重，悲劇氣氛更強(qiáng)，讓人唏噓感嘆不已。
（4）海峽：而現(xiàn)在，那一灣淺淺的海峽，不僅把我與祖國故鄉(xiāng)隔開了，而且無法逾越。一句“我在這頭，大陸在那頭”如瀑布直落心田，橫溢四處，又如悲歌吟唱，震撼讀者的心肺。詩到這里，詩人的鄉(xiāng)愁得到了升華，由個人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國之思。
這四個對應(yīng)物，都顯示了漂泊、隔離、絕別、可望而不可歸的離愁別緒。
課堂總結(jié)
這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實物化，變成具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一，結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。
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