部編版九年級語文上冊《鄉(xiāng)愁》PPT精品免費(fèi)課件，共34頁。
每一個(gè)日落的黃昏,每一個(gè)月圓的夜晚,每一陣西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會牽動(dòng)游子的離愁別緒,勾起他們對故鄉(xiāng)的懷戀。詩人們會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸筆端。于是，我們便能欣賞到一首首凄婉哀傷的詩歌,感受詩人那綿綿的思念、那柔美的哀傷。今天,我們要學(xué)習(xí)的是一首典型的思鄉(xiāng)之作——《 鄉(xiāng)愁》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用鮮明的意象表達(dá)情感的寫法。（重點(diǎn)）
3.在誦讀中體味詩人濃烈的懷鄉(xiāng)思國之情。（素養(yǎng)）
知識備查
余光中（1928-2017），詩人、散文家,生于江蘇南京,后移居臺灣。代表作有《鄉(xiāng)愁》《等你,在雨中》,詩集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》,詩論集《掌上雨》等。
背景資料
這首詩寫于1972年,當(dāng)時(shí)臺灣地區(qū)與大陸之間不可以公開往來。但很多臺灣同胞其內(nèi)心深處時(shí)時(shí)涌動(dòng)著濃濃的思鄉(xiāng)懷土之情。正是在這樣的背景下,詩人寫下了如泣如訴、充滿憂傷之情的《鄉(xiāng)愁》。
整體感知
有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的結(jié)構(gòu)美，音韻美。
小時(shí)候
鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票
我/在這頭
母親/在那頭
長大后
鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票
我/在這頭
新娘/在那頭
精讀細(xì)研
1. 再朗讀詩歌，全詩的表達(dá)順序是什么？從哪些詞語可以看出來？
這四個(gè)時(shí)間詞分別對應(yīng)了人生的四個(gè)階段。
2.鄉(xiāng)愁本來是一種抽象的情感，詩人是怎樣把它寫得具體形象的？
3.說說這幾個(gè)具體的意象分別表達(dá)了什么感情。
4.郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{是怎樣具體表達(dá)母子深情、夫妻之愛、喪母之哀、家國之思這四種情感的？
合作探究
1.郵票、船票、墳?zāi)�、海峽這四種意象前表修飾、限制的數(shù)量詞和形容詞在詩中有什么表達(dá)效果？
把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小、程度輕的對象之上，這種看似輕描淡寫的方式，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。
2.詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的?
“郵票”“船票”“墳?zāi)?rdquo;和“海峽”四個(gè)對象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)物。這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候——長大后——后來——現(xiàn)在。
小時(shí)候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳?zāi)�，�?ldquo;我”與母親永遠(yuǎn)分開了!而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與大陸隔開。個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。
概括主題
《鄉(xiāng)愁》借郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{這些具體的實(shí)物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了，使之變成具體可感的東西，表達(dá)了詩人渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，也表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈情感。
寫作特色
用具體事物表達(dá)抽象情感。
鄉(xiāng)愁，本來是大家所普遍體驗(yàn)卻難以捕捉的情感，如果找不到與之對應(yīng)的獨(dú)特的意象來表現(xiàn)，就將流于平庸，墮入空泛�！多l(xiāng)愁》從廣泛時(shí)空中提取了四個(gè)意象，用具體可感的事物寄托情感。用“郵票”代表小時(shí)候?qū)δ赣H的思念，用“船票”表達(dá)對妻子的思念，用“墳?zāi)?rdquo;表現(xiàn)與母親的死別，用“海峽”抒發(fā)家國之思。
構(gòu)思精巧，富于音韻之美。
詩歌以時(shí)間為順序，以感情為線索，以大體相同的詩句和格式，反復(fù)詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)、思親升華到思念祖國。詩歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長短句的變化，使詩的形式于整齊中有參差之美。
詩歌回環(huán)往復(fù)，音韻和諧。在每節(jié)詩的同一位置上，有重復(fù)——“我在這（那）頭”；有不同的疊詞——“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”；有變換的量詞——“枚”“張”“方”“灣”。詩人采用這些藝術(shù)手段增強(qiáng)了詩歌的音韻之美。
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