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《荷花》PPT(第二課時)

《荷花》PPT(第二課時) 詳細(xì)介紹:

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《荷花》PPT(第二課時)

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2. 默讀課文,理解課文內(nèi)容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。 (重點)

4. 認(rèn)識排比句,體會作者豐富的想象,學(xué)習(xí)邊閱讀、邊想象畫面的讀書方法。(難點)

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荷花PPT,第二部分內(nèi)容:品讀釋疑

作者是在哪里觀賞荷花的?是什么引起了作者觀賞荷花的興趣?(串珠問題1)

清早,我到公園去玩,一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

用“趕緊”突出了“我”的迫不及待的心情。這里的“一……就……”說明荷花的香味傳得很遠(yuǎn)。

作者看到的荷花是什么樣子的?作者是從哪幾個方面進(jìn)行描寫的?(串珠問題2)

作者看到了荷花色彩明麗,形態(tài)各異。

作者是從荷花開放的狀態(tài)、荷花的顏色、荷花的樣子三個方面進(jìn)行描寫的。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一 個個碧綠的大圓盤。

“挨挨擠擠”一個緊靠著一個,說明荷葉的多、密。把荷葉比作碧綠的大圓盤,形象地寫出了荷葉的顏色及樣子,寫出了荷葉旺盛的生命力。

“冒”字用得好在哪里?這一句話寫出了白荷花是什么樣子的呢?

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

這里“冒”字用得好,寫出了荷花不是偷偷地鉆出,也不是自然地長出,而是“冒”出,寫出了荷花的動感,我們仿佛看到了白荷花迫不及待地掙脫荷葉的束縛,努力向上伸展,生機勃勃的動人姿態(tài)。這句話不但與上句話中“荷葉挨挨擠擠”相呼應(yīng),而且形象地寫出了白荷花從綠色的荷葉中突顯出來,卓爾不群的樣子。

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荷花PPT,第三部分內(nèi)容:認(rèn)識排比

概念:排比就是將三個或三個以上意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似,語氣一致的詞組或句子排列在一起,來表達(dá)相關(guān)內(nèi)容的一種修辭方法。

作用:節(jié)奏感強,增強語言氣勢,加強表達(dá)效果。

答題模式:運用排比的修辭方法,加強了文章的韻律感,增強了語勢,生動形象地寫出了……的……特點,表達(dá)了作者……的感情。

第2自然段寫出了荷花不同的樣子,仿照著寫一種你喜歡的花。

水仙花千姿百態(tài),一根花枝上就有很多花兒。有的還是花骨朵兒,活像小寶寶在睡覺;有的含苞欲放,正使勁地探出腦袋,打聽周圍的消息;有的才剛開,昂起那白色的臉蛋,好像在和其他幾朵花兒比美;還有的已經(jīng)盛開了,六片花瓣薄薄的,那白色的花瓣襯托著金杯似的花蕊,宛如一個個小姑娘在對著大家微笑呢!一片片花瓣猶如一只只白粉蝶,美麗極了!

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荷花PPT,第四部分內(nèi)容:想一想: 

作者為什么覺得“自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳站在陽光里”? 

想象是一種心理活動。因為作者鼻子聞到的是荷花的清香,眼前出現(xiàn)的滿池的荷花,作者看得入了迷,如癡如醉,和眼前的景物融為了一體。而眼前的荷花都是白色的,所以自己仿佛也“穿著雪白的衣裳”。因此,一陣風(fēng)吹來,“我”仿佛與花共舞;風(fēng)停了,“我”仿佛與蟲共語。這種想象不僅增強了文章的感染力,把讀者帶入到童話的意境之中,而且表現(xiàn)了作者對荷花的喜愛,對大自然的贊美之情。

過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。 

“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢?

因為“我”在看荷花的時候,不由自主地把自己當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵,沉浸在美麗的景色中,感情高度投入,所以“我”忘記了自己是在看荷花,突出了美麗荷花的巨大魅力。

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荷花PPT,第五部分內(nèi)容:如何寫好想象

想象是寫作中重要的必備能力之一。一篇文章,在記事、寫景、狀物的時候,加上適當(dāng)?shù)摹⒑侠淼南胂,文章就會變得更加形象、生動,所表達(dá)的思想感情就會更加鮮明、深刻。本文作者就把自己想象為池塘中的一朵荷花,“穿著雪白的衣裳,站在陽光里”,和蜻蜓、小魚一起嬉戲……作者把想象中的情節(jié)描寫得有聲有色、有動有靜,真的把一池荷花匯成了一幅荷花圖。

寫好想象要注意;

1.想象要合理。可以就眼前看到的,聽到的,心里想到的,聯(lián)系生活實際,展開合理的想象,即想象的情節(jié)要符合生活的情理,科學(xué)的規(guī)律。

2.要注意對生活的觀察和體驗,積累想象的材料。想象的內(nèi)容總是由此及彼的,把頭腦中已有的事件、畫面聯(lián)系在一起,才能有豐富的想象力,所以平時要學(xué)會觀察,注意積累。

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荷花PPT,第六部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

作者葉圣陶以豐富的想像力,描寫了荷花的清新美麗,展現(xiàn)了一幅各具姿色、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面,讓我們感受到作者熱愛大自然的感情。在體會課文思想感情的同時,我學(xué)習(xí)了能仿照排比句寫一段話。

主題延伸

繼續(xù)閱讀積累贊美荷花的詩詞或文章,利用班隊課開個“賞荷會”。

可以分類收集:

1.寫荷花的古詩詞,大體說說意思;

2.寫荷花的文章,說說明白了什么。

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荷花PPT,第七部分內(nèi)容:當(dāng)堂檢測

三、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.從課文中找出描寫荷葉多、綠、圓的句子,抄在下面的橫線上。

荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。

2.“我”看到的荷花是什么樣兒的?

  (提示:從“剛開”“全開”“將要開”三方面回答。)

有的才展開兩三片花瓣兒。

有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

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