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《蜜蜂》PPT

《蜜蜂》PPT 詳細介紹:

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《蜜蜂》PPT

第一部分內(nèi)容:第一課時

法布爾:法國著名科學(xué)家、科普作家。一次他帶學(xué)生上戶外幾何課,忽然,在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑蜂和蜂窩。從此,“蟲心”煥發(fā)。他立志做一個為蟲子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察和實驗,真實的記錄下昆蟲的本能和習(xí)性,寫成10冊之巨的《昆蟲記》。

《昆蟲記》:此書真實地反應(yīng)了法布爾在自然環(huán)境中對昆蟲進行的觀察與實驗,記錄了昆蟲的本能與習(xí)性,它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著,同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。 

詞語解釋

準確無誤:形容非常精準 沒有誤差。

他拿起弓箭,準確無誤的射中了靶心。

本能:是指本身固有的、不學(xué)就會的能力。

我們吃飯是一種本能。

推測

指根據(jù)已經(jīng)知道的事物來想象不知道的事情。

... ... ...

整體感知

自由朗讀課文,思考本文寫了與蜜蜂有關(guān)的哪個方面的問題?

聽說蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個試驗。

小練筆

聽說蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。

A.無論爸爸有多忙,他總是陪著我。 

B.無論考試成績好壞,我總是保持樂觀向上的心態(tài)。

... ... ...

課堂演練

一、劃掉下面詞語中的錯別字,并在括號中寫上正確的字。

推側(cè)(測) 搖遠(遙) 式驗(試) 

口代(袋) 記億力(憶)

二、判斷對錯。

1.“試驗”的 “試”讀shì ,不讀shí 。( 。

2.“茶幾”的“幾 ”讀jǐ,不讀jī 。( 。

... ... ...

蜜蜂PPT,第二部分內(nèi)容:第二課時

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字,觀賞了各類昆蟲及蜜蜂的形態(tài),這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進《昆蟲記》,走進蜜蜂的世界。

自由朗讀第二自然段,看看試驗都有哪些環(huán)節(jié)?

一天,我(先)在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。

(再)為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的,我在他們的背上做了白色的記號。

然后,我叫小女兒在蜂窩旁等著,

(還)自己帶著做了記號的二十只左右的蜜蜂,走了四公里路,打開紙袋,把它們放出來。

... ... ...

反問

我想,它們飛得這么低,看到遙遠的家呢

想一想:反問表達的是什么語氣?

肯定句:我想,它們飛得這么低,不能看到遙遠的家。

實驗報告

驗證內(nèi)容:蜜蜂辨認方向的能力 

驗證過程:①選20左右只蜜蜂,放進紙袋②做上記號, 帶到四公里外放飛。

驗證結(jié)果:20只左右中有17只飛回來。 

... ... ...

主題概括

這篇課文通過寫法布爾為了了解蜜蜂辨認方向的能力,通過試驗,得知蜜蜂辨認方向不是靠超常的記憶力,而是靠一種無法解釋的本能,表現(xiàn)了法布爾善于觀察、善于思考、作風(fēng)嚴謹、求真務(wù)實的工作態(tài)度。

拓展延伸

采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜——羅隱《詠蜂》

花發(fā)蜂遞繞,果垂猿對攀。——王安石《北山暮舊示道人》

... ... ...

課堂練習(xí)

一、關(guān)聯(lián)詞填空。

因為……所以…… 不是……而是 盡管……但

(因為)蜜蜂有辨認方向的能力,(所以)無論飛到哪里,它總是可以回到原處。

蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力,(而是)一種我無法解釋的本能。

(盡管)它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,(但)他們確確實實飛回來了。

二、請仿照例句寫一句段話。

例:蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。

小明不是忘帶作業(yè)了,而是根本沒有寫。

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