《狼牙山五壯士》第二課時(shí)PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)五壯士的事跡。
2.感悟壯士們英勇頑強(qiáng)、毫不畏懼和舍生取義的精神。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這篇課文主要講了什么內(nèi)容嗎？
這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。
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狼牙山五壯士PPT，第二部分內(nèi)容：品讀釋疑
根據(jù)課文內(nèi)容填一填。
接受任務(wù)→( ) →( )→( )→跳下懸崖
閱讀方法解密 列小標(biāo)題
概念：我們知道,文章的題目叫做標(biāo)題,那么每個(gè)段落的段意加以提煉而成的小題目,就叫小標(biāo)題。
方法：①尋找重點(diǎn)詞句,加以提煉。②概括各段段意,加以濃縮。③找準(zhǔn)文章中心線索,并加以貫穿。
自由讀第一自然段，思考五壯士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的?這說(shuō)明了什么?(串珠問(wèn)題1)
五壯士是在敵眾我寡的情況下接受掩護(hù)任務(wù)的。這說(shuō)明了任務(wù)十分危險(xiǎn)艱巨。
默讀第2自然，找一找五位壯士接受任務(wù)后具體是怎樣做的？把相關(guān)的句子畫出來(lái)，讀給大家聽。(串珠問(wèn)題2)
班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令( )。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大( )一聲，好象細(xì)小的槍口( )不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊( )一個(gè)圈，好使出全身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉( )緊緊的，全神貫注地( )敵人射擊。
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狼牙山五壯士PPT，第三部分內(nèi)容：課文主旨
這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
寫作方法
點(diǎn)面結(jié)合描寫人物
本文最大的寫作特色是“點(diǎn)面結(jié)合”描寫群體人物的寫作方法。課文既表現(xiàn)了七連六班這個(gè)英雄集體的壯舉，又突出描述了班長(zhǎng)馬寶玉的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，英雄事跡感人肺腑，人物形象高大鮮明。班長(zhǎng)馬寶玉“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫，使得班長(zhǎng)馬寶玉的形象更加高大；七連六班這個(gè)集體的“面”的概括性敘述或描寫突出了他們面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神。
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狼牙山五壯士PPT，第四部分內(nèi)容：課堂拓展
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1947年1月12日，天陰沉沉的，寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣。國(guó)民黨反動(dòng)派的軍隊(duì)包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，年輕的共產(chǎn)黨員劉胡蘭被捕了，關(guān)在一座廟里。
敵人想收買劉胡蘭，便對(duì)她說(shuō)：“告訴我，村子里誰(shuí)是共產(chǎn)黨員，說(shuō)出一個(gè)，給你一百塊銀元。”劉胡蘭大聲回答：“我不知道！”敵人又威脅她說(shuō)：“不說(shuō)就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敵人從劉胡蘭口里得不到什么，把她打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖。
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