《語(yǔ)文園地八》PPT下載(三年級(jí)下冊(cè))
第一部分內(nèi)容：交流平臺(tái)
本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文。想一想：你當(dāng)時(shí)是怎樣復(fù)述的？
通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把課文內(nèi)容講出來(lái)。
請(qǐng)圍繞上面一句話進(jìn)行交流，探究自己從這句話中體會(huì)到了什么。
復(fù)述課文不是背誦課文，而是要通過(guò)自己的理解，然后用自己的話講出文中的主要內(nèi)容。
我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。
從這句話你又學(xué)會(huì)了復(fù)述的那些方法？
可以借助表格，示意圖復(fù)述課文
本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文，復(fù)述課文要用自己的話把課文內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，最好借助表格，示意圖復(fù)述，這樣就很有條理，不會(huì)遺漏重要內(nèi)容。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內(nèi)容：識(shí)字加油站
讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
咳 嗽 嘔 吐 嘮 叨 嘀 咕
諺 語(yǔ) 謠 言 告 誡 辯 論
這些生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。
形聲字：由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。
如第一組的三個(gè)生字“咳 嗽 嘔 吐 嘮 叨 嘀”形旁都是“口”，表示與嘴巴或嘴巴的動(dòng)作有關(guān)
第二組的“諺 謠 誡 辯”偏旁都是“讠”（言字旁），表示與說(shuō)話有關(guān)。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內(nèi)容：詞句段運(yùn)用
讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。
顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢��！”
石頭梆的一聲落在地上。
讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的短語(yǔ)有什么特點(diǎn)，這樣表達(dá)有什么好處。
“噌的一下子”寫出了顧客非常生氣，火氣很大的樣子。
“梆的一聲”說(shuō)明石頭落地聲很響，石頭很重。
把擬聲詞放在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用，可以使描寫更加準(zhǔn)確，語(yǔ)言更加生動(dòng)。
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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內(nèi)容：日積月累
大林寺桃花
【唐】 白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。
解詞釋義
大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為我國(guó)佛教勝地之一。
人間：指廬山下的平地村落。
芳菲：盛開的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。
盡：指花凋謝了。
山寺：指大林寺。
始：才；剛剛。
長(zhǎng)恨：常常惋惜。
春歸：春天回去了。
覓：尋找。
不知：豈料、想不到。
轉(zhuǎn)：反
此中：這深山的寺廟里。
【譯文】
四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。
我常常為春天的逝去，為其無(wú)處尋覓而傷感，此時(shí)重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒想到春天反倒在這深山寺廟之中了。
作者簡(jiǎn)介
白居易(772年－846年），字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。
白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
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語(yǔ)文園地PPT，第五部分內(nèi)容：課堂作業(yè)
一、照樣子填空。
口
咳 （咳嗽）
嘮 （嘮叨）
嘔 （嘔吐）
二、仿寫句子。
例：石頭梆的一聲落在地上。
看見小孩子落水了，他撲通一聲跳入水中救人。
三、把下面的句子改成間接引語(yǔ)。
棗核說(shuō)：“大家都不用愁，我有辦法。”
棗核說(shuō)，大家都不用愁，他有辦法。
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