《燕子》PPT下載(第二課時)
第一部分內(nèi)容:課時目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文,背誦第1-3自然段。(重點)
2.讓學(xué)生懂得本課有層次地描寫畫面的特點;并通過有順序地看圖和描述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思象力。(難點)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
分自然段指讀全文,思考:每個自然段主要講的是什么?
... ... ...
燕子PPT,第二部分內(nèi)容:精讀理解
學(xué)習(xí)第1自然段:
輕聲讀第1自然段,思考:這段話寫什么?
(燕子的外形特點:羽毛、翅膀、尾巴)
討論:作者為什么只寫這三部分呢?難道他觀察不仔細(xì)嗎?
小結(jié):描寫景物一定要抓住有特點的地方去寫。
你想怎么讀這段話?為什么?試著讀讀。
“一身羽毛”“一對翅膀”“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒,“烏黑光亮”“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。
“湊成”換成“組成”好嗎?為什么?
反復(fù)讀體會文章表達(dá)的活潑的基調(diào)。
學(xué)習(xí)第2自然段:
默讀思考:課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的?
討論交流。
(1)“如毛的細(xì)雨”是怎樣的呢?(體會春雨的特點)
(2)理解“都像趕集似的聚攏來”“光彩奪目”“為春光增添了許多生機”。
學(xué)習(xí)第3-4自然段:
用自己喜歡的方式讀第3、4自然段,從這兩個自然段中你知道了什么?
(燕子飛行的情景,燕子飛得很快,很輕)
一個“斜”字把燕子飛行的特點寫出來了,給人以又輕又快的感覺,而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài),“掠過”這個詞字典里怎么解釋的?
你從中看出了什么?讀讀這個詞所在的句子,體會體會。
我們從“唧”這個字也可以看出什么?
還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”?
大家把第3、4自然段朗讀一遍,看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快,姿態(tài)優(yōu)美。
... ... ...
燕子PPT,第三部分內(nèi)容:課堂小結(jié)
1.學(xué)了本課,你有何感受?
2.配樂有感情地朗讀全文,體會春天的美麗和燕子的可愛。
拓展延伸
1.有感情地朗讀課文,背誦第1-3自然段。
2.把你喜歡的句子摘抄下來。
3.選一種自己喜歡的動物,模仿燕子外形的寫法,抓住這種小動物的外形特點,寫一段話。
... ... ...
燕子PPT,第四部分內(nèi)容:課時作業(yè)
一、給下面的字加上偏旁,構(gòu)成新字,再組成詞語。
弗( 拂 )( 吹拂 ) 龍( 攏 )( 聚攏 )
( 佛 )( 仿佛 ) ( 籠 )( 籠罩 )
京( 掠 )( 掠過 ) 占( 站 )( 站立 )
( 驚 )( 驚嚇 ) ( 沾 )( 沾上 )
二、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。
伶俐可愛的 尾巴
剪刀似的 小燕子
光彩奪目的 天空
曠亮無比的 圖畫
三、按要求寫句子。
1、微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。(縮句)
微風(fēng)吹拂著柳絲。
2、我一定要改掉寫作業(yè)馬虎的壞毛病。(修改病句)
我一定要改掉寫作業(yè)馬虎的毛病。
3、人們用鋒利的斧頭砍下了樹木。(改成把字句和被字句)
把字句:人們用鋒利的斧頭把樹木砍下來了。
被字句:樹木被人們用鋒利的斧頭砍下來了。
關(guān)鍵詞:部編人教版三年級語文下冊PPT課件免費下載,燕子PPT下載,.PPT格式;