《荷花》PPT免費下載
第一部分內(nèi)容:初讀全文
在音樂聲中,
學(xué)生自由讀課文。
會認(rèn)的字
挨 翩
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荷花PPT,第二部分內(nèi)容:走進(jìn)課文
清晨,我到公園去玩,一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢?纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。
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荷花PPT,第三部分內(nèi)容:會寫的字
瓣
組詞: (花瓣)(豆瓣)
造句:美麗的花瓣漂浮在河面上。
蓬
組詞:(蓮蓬)(亂蓬蓬 )
造句:在無數(shù)荷葉之中,盛開著許多荷花,有的地方還長出了小蓮蓬。
脹
組詞:(熱脹冷縮)(脹痛)(腹脹)
造句:今天吃的太多了,肚子都有點脹了。
裂
組詞:(破裂)(裂開)(四分五裂)
造句:步子跨得太大,把褲子撕裂了一道口子。
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荷花PPT,第四部分內(nèi)容:詞匯積累及運用
挨挨擠擠:一個挨著一個地靠在一起。
(例句:李爺爺?shù)耐ピ豪镩_滿了各式各樣的花,挨挨擠擠的,真是春色滿園呀。
蓮蓬:蓮花開過后的花托,倒圓錐形,里面有蓮子。
(例句:池塘里的荷花張開了笑臉,露出了嫩黃色的小蓮蓬。)
飽脹:飽滿而膨脹。文中形容即將綻開的花蕾。
(例句:池塘里,荷花的花骨朵兒飽脹得快要裂開了。)
破裂:①開裂;破損開裂。②破壞,分裂感情破裂。
(例句:破裂的水管噴了一屋子的水。)
翩翩起舞:形容輕快地跳舞。
(例句:金黃的落葉在秋風(fēng)中翩翩起舞。)
詞匯積累
近反義詞辨析
★近義詞:
清香——幽香 姿勢——姿態(tài)
忽然——突然 仿佛——好像
本領(lǐng)——本事 挨挨擠擠——密密麻麻
辨析:姿勢——姿態(tài)
同:都有“身姿、樣子”的意思。
異:“姿勢”指身體呈現(xiàn)的樣子;而“姿態(tài)”除指姿勢、樣子外,還可以形容人的風(fēng)格、態(tài)度、氣度等。
例句:體育老師耐心糾正同學(xué)們做操的姿勢。
同學(xué)們個個準(zhǔn)備以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。
清早——傍晚 展開——收攏
破裂——完整 停止——繼續(xù)
飽脹——干癟 挨挨擠擠——稀稀疏疏
辨析:飽脹——干癟
飽脹:①飽滿鼓脹:②充斥。
干癟:干枯收縮;不豐滿。
例句:干癟的豆子被雨水浸泡過后,像胖子一樣飽脹起來。
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荷花PPT,第五部分內(nèi)容:句段導(dǎo)讀
1.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。
“挨挨擠擠”形象生動地體現(xiàn)了荷葉一個挨一個,一層蓋一層的狀態(tài)。作者又將荷葉形象生動地比喻成碧綠色的大圓盤,讓整個荷塘展現(xiàn)在讀者面前。
2.“看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。”
“畫家”是指大自然。這句話既贊美了荷花的美,又表達(dá)了作者對美妙神奇的大自然的贊嘆。
3.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
把一池荷花比作畫,從而說明荷花如畫一般美麗,自然能畫出這樣一幅栩栩如生的活畫的畫家本領(lǐng)很高了。也就是說,這荷花真的很美,畫家本領(lǐng)了不起也是在說這荷花畫得好,也就是荷花美。
4.風(fēng)過了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……
擬人在于使事物獲得人的屬性,便于抒發(fā)感情,使人感到親切、易受感染。擬人,還可使抽象的事物具體化,使無生命的東西活躍起來,這就使語言的形象性、生動性、感染力。本段就完美的把蜻蜓,小魚擬人化了。作者以輕松歡快的筆調(diào),寫蜻蜓、小魚跟荷花自由快樂地交談,向我們展示了一幅和諧美麗的大自然的“活的畫”。省略號則讓這種美好的想象延展開來。
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荷花PPT,第六部分內(nèi)容:課后習(xí)題
1.看拼音,寫詞語。
wǔ dǎo yī fú huà táo huā
hǎo mèng bǎo zhàng
2.課文精彩片段閱讀。
這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢?纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
(1)文中畫橫線的句子意思是( B )。
A.那么多的荷花,其中有兩朵很美。
B.那么多的荷花,每一朵都很美。
C.那么多的荷花,有兩朵最美。
(2)劇中的“畫家”指的是___________,畫的是___________,表達(dá)了作者對美妙的神奇的_______________________的贊嘆。
(3)為什么說這幅畫是活的?
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