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《隨機(jī)抽樣》統(tǒng)計(jì)PPT課件(分層隨機(jī)抽樣、獲取數(shù)據(jù)的途徑)

《隨機(jī)抽樣》統(tǒng)計(jì)PPT課件(分層隨機(jī)抽樣、獲取數(shù)據(jù)的途徑) 詳細(xì)介紹:

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《隨機(jī)抽樣》統(tǒng)計(jì)PPT課件(分層隨機(jī)抽樣、獲取數(shù)據(jù)的途徑)

第一部分內(nèi)容:內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

1.通過實(shí)例,了解分層隨機(jī)抽樣的特點(diǎn)和適用范圍.

2.了解分層隨機(jī)抽樣的必要性.

3.掌握各層樣本量比例分配的方法.

4.結(jié)合具體實(shí)例,掌握分層隨機(jī)抽樣的樣本均值和樣本方差.

5.知道獲取數(shù)據(jù)的基本途徑,包括:統(tǒng)計(jì)報(bào)表和年鑒、社會(huì)調(diào)查、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、普查和抽查、互聯(lián)網(wǎng)等.

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隨機(jī)抽樣PPT,第二部分內(nèi)容:課前 • 自主探究

[教材提煉]

知識(shí)點(diǎn)一 分層隨機(jī)抽樣

預(yù)習(xí)教材,思考問題

抽樣調(diào)查最核心的問題是樣本的代表性.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是使總體中每一個(gè)個(gè)體都有相等的機(jī)會(huì)被抽中,但因?yàn)槌闃拥碾S機(jī)性,有可能會(huì)出現(xiàn)比較“極端”的樣本.例如,在對(duì)樹人中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生身高的調(diào)查中,可能出現(xiàn)樣本中50個(gè)個(gè)體大部分來自高個(gè)子或矮個(gè)子的情形.這種“極端”樣本的平均數(shù)會(huì)大幅度地偏離總體平均數(shù),從而使得估計(jì)出現(xiàn)較大的誤差.

能否利用總體中的一些額外信息對(duì)抽樣方法進(jìn)行改進(jìn)呢?

[提示] 我們可以利用性別和身高的這種關(guān)系,把高一年級(jí)學(xué)生分成男生和女生兩個(gè)身高有明顯差異的群體,對(duì)兩個(gè)群體分別進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,然后匯總作為總體的一個(gè)樣本.由于在男生和女生兩個(gè)群體中都抽取了相應(yīng)的個(gè)體,這樣就能有效地避免“極端”樣本.也就是說要進(jìn)行分層抽樣.

知識(shí)點(diǎn)二 分層隨機(jī)抽樣的樣本均值與總體均值

預(yù)習(xí)教材,思考問題

在分層抽樣中各層抽查的個(gè)數(shù)不一樣,如何求樣本的平均數(shù)呢?

知識(shí)梳理 在分層隨機(jī)抽樣中,如果層數(shù)為2層,第1層和第2層包含的個(gè)體數(shù)分別為M和N,抽取的樣本量分別為m和n.用X1,X2,…,XM表示第1層各個(gè)個(gè)體的變量值,用x1,x2,…,xm表示第1層樣本的各個(gè)個(gè)體的變量值;用Y1,Y2,…,YN表示第2層各個(gè)個(gè)體的變量值,用y1,y2,…,yn表示第2層樣本的各個(gè)個(gè)體的變量值,則第1層的總體平均數(shù)X和樣本平均數(shù)x分別為X-=1Mi=1MXi,x=1mi=1mxi.第2層的總體平均數(shù)Y和樣本平均數(shù)x分別為Y-=1Ni=1NYi,y-=1ni=1nyi.

知識(shí)點(diǎn)三 獲取數(shù)據(jù)的一些基本途徑

預(yù)習(xí)教材,思考問題

統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)來認(rèn)識(shí)未知現(xiàn)象的,因此如何收集數(shù)據(jù),是統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的重要內(nèi)容.

討論一下獲取數(shù)據(jù)的途徑主要有哪些呢?

[自主檢測(cè)]

1.某校高三年級(jí)有男生500人,女生400人.為了解該年級(jí)學(xué)生的健康情況,從男生中任意抽取25人,從女生中任意抽取20人進(jìn)行調(diào)查,這種抽樣方法是(  )

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法 B.抽簽法

C.隨機(jī)數(shù)法 D.分層隨機(jī)抽樣法

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隨機(jī)抽樣PPT,第三部分內(nèi)容:課堂 • 互動(dòng)探究

探究一 分層隨機(jī)抽樣的概念

[例1] 下列問題中,最適合用分層隨機(jī)抽樣抽取樣本的是(  )

A.從10名同學(xué)中抽取3人參加座談會(huì)

B.某社區(qū)有500個(gè)家庭,其中高收入的家庭125個(gè),中等收入的家庭280個(gè),低收入的家庭95個(gè),為了了解生活購(gòu)買力的某項(xiàng)指標(biāo),要從中抽取一個(gè)容量為100的樣本

C.從1 000名工人中,抽取100名調(diào)查上班途中所用時(shí)間

D.在某地區(qū)中有20個(gè)特大型銷售點(diǎn),要從中抽取7個(gè)調(diào)查其銷售收入和售后服務(wù)等情況

方法提升

分層隨機(jī)抽樣的前提和遵循的兩條原則

(1)前提:分層隨機(jī)抽樣使用的前提是總體可以分層,層與層之間差異較大,而層內(nèi)個(gè)體間差異較。

(2)遵循的兩條原則

①按一個(gè)或多個(gè)變量把總體劃分成若干個(gè)子總體,每個(gè)個(gè)體屬于且僅屬于一個(gè)子總體,即遵循不重復(fù)、不遺漏的原則;

②在每個(gè)子總體中獨(dú)立地進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,即各層中遵循等概率抽樣的原則.

1.某學(xué)院有四個(gè)飼養(yǎng)房,分別養(yǎng)有18、54、24、48只白鼠供試驗(yàn)用,某項(xiàng)試驗(yàn)需抽取24只白鼠,你認(rèn)為最合適的抽樣方法為(  )

A.在每個(gè)飼養(yǎng)房中各抽取6只

B.把所有白鼠都加上編有不同號(hào)碼的頸圈,用隨機(jī)抽樣的方法確定24只

C.在四個(gè)飼養(yǎng)房分別隨手抽取3、9、4、8只

D.先確定在這四個(gè)飼養(yǎng)房應(yīng)分別抽取3、9、4、8只,再由各飼養(yǎng)房自己加號(hào)碼頸圈,用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法確定各自要抽取的對(duì)象

探究二 分層隨機(jī)抽樣的樣本均值與總體均值

[例2] 某地區(qū)有居民600戶,其中普通家庭450戶、高收入家庭150戶.為了調(diào)查該地區(qū)居民奶制品月消費(fèi)支出,決定采用分層隨機(jī)抽樣的方法,按普通家庭、高收入家庭進(jìn)行分層,得到普通家庭、高收入家庭的奶制品平均月消費(fèi)支出分別為40元和90元.

(1)如果在各層中按比例分配樣本,總樣本量為60,那么在普通家庭、高收入家庭中分別抽取了多少戶?在這種情況下,請(qǐng)估計(jì)該地區(qū)全體居民奶制品的平均月消費(fèi)支出.

(2)如果從普通家庭、高收入家庭中抽取的樣本量分別為30和30,那么在這種情況下,抽取的這60戶居民奶制品的平均月消費(fèi)支出是多少?用這60戶居民奶制品的平均月消費(fèi)支出估計(jì)該地區(qū)全體居民奶制品的平均月消費(fèi)支出合理嗎?如果不合理,那該怎樣估計(jì)更合理?

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隨機(jī)抽樣PPT,第四部分內(nèi)容:課后 • 素養(yǎng)培優(yōu)

一、差異明顯、互不交叉——分層隨機(jī)抽樣的突出特點(diǎn)

數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)運(yùn)算

當(dāng)總體是由差異明顯、互不交叉的幾部分組成的時(shí),常采用分層隨機(jī)抽樣,應(yīng)用分層抽樣應(yīng)遵循以下要求:

①當(dāng)總體個(gè)體差異明顯時(shí),采用分層隨機(jī)抽樣.

②分層時(shí)將相似的個(gè)體歸入一類,即為一層,分層要求每層的各個(gè)個(gè)體互不交叉,即遵循不重復(fù)、不遺漏的原則,即保證樣本結(jié)構(gòu)與總體結(jié)構(gòu)一致性.

③分層隨機(jī)抽樣為保證每個(gè)個(gè)體等可能入樣,需遵循在各層中進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,每層樣本數(shù)量與每層個(gè)體數(shù)量的比與這層個(gè)體數(shù)量與總體容量的比相等.

[典例1] 一個(gè)地區(qū)共有5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),人口3萬人,其人口比例為3∶2∶5∶2∶3,從3萬人中抽取一個(gè)300人的樣本,分析某種疾病的發(fā)病率,已知這種疾病與不同的地理位置及水土有關(guān),問應(yīng)采取什么樣的方法?并寫出具體過程.

[解析] 因?yàn)榧膊∨c地理位置和水土均有關(guān)系,所以不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)病情況差異明顯,因而采用分層抽樣的方法,具體過程如下:

(1)將3萬人分為5層,其中一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一層.

(2)按照樣本容量的比例隨機(jī)抽取各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)抽取的樣本.

分別為60人、40人、100人、40人、60 人.

(3)將300人組到一起,即得到一個(gè)樣本.

二、方程思想在分層隨機(jī)抽樣中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)建模、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算

[典例2] 我國(guó)全面二孩政策實(shí)施后,某中學(xué)的一個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織了一項(xiàng)關(guān)于生育二孩意愿的調(diào)查活動(dòng).已知該中學(xué)所在的城鎮(zhèn)符合二孩政策的已婚女性中,30歲以下的約2 400人,30歲至40歲的約3 600人,40歲以上的約6 000人.為了解不同年齡層的女性對(duì)生育二孩的意愿是否存在顯著差異,該社團(tuán)用分層抽樣的方法從中抽取了一個(gè)容量為N的樣本進(jìn)行調(diào)查,已知從30歲至40歲的女性中抽取的人數(shù)為60,則N=________.

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