《探問生命》生命的思考PPT(綜合練習(xí))
教材感知
1．世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。這句話表明( )
A．生命是獨(dú)特的 B．生命來之不易
C．生命是短暫的 D．生命是不可逆的
2．長(zhǎng)生不老是許多人的夢(mèng)想，但即使是世界上最長(zhǎng)壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們( )
①每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 ②死亡是人生不可避免的歸宿，我們要感激生命的獲得�、垡獜娜菝鎸�(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中�、苌袝r(shí)盡，要認(rèn)真對(duì)待生命的每一天，讓它變得豐富、充實(shí)和有意義
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
3．我國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師、學(xué)界泰斗季羨林談道，在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無的。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。下列說法與材料相符的是( )
①在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富�、谏鼘�(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命�、畚覀兠總�(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果�、軐�(duì)于那些渾渾噩噩的人來說，他們無法理解自己對(duì)人類發(fā)展所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
4．某校七年級(jí)(4)班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是( )
A．小紅說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己。”
B．小林說：“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命。”
C．小軍說：“我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做。”
D．小梅說：“珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命一樣。”
5．3月26日，被害人蘆某在寢室內(nèi)唱歌吵到了同寢室的滕某，兩人吵了一架，之后被室友勸和。第二天晚上，滕某把蘆某叫到了宿舍樓內(nèi)不熄燈的學(xué)習(xí)室里，用一把不銹鋼菜刀將蘆某砍死。事后，滕某投案自首，警方依法將涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人滕某刑事拘留。同年11月21日，被告人滕某被控故意殺人案在成都市中級(jí)人民法院一審公開開庭審理。
【血的教訓(xùn)】
(1)請(qǐng)從生命的角度解讀出現(xiàn)這起事件的原因。
答：①自身生命意識(shí)淡薄。②說明我們?cè)谇嗌倌甑纳庾R(shí)教育上還存在欠缺。
【生命反思】
(2)被害人的生命已逝，然而對(duì)這起事件的反思卻不應(yīng)逝去。這起事件給你什么啟示？
答：①人人都渴望生存，我們應(yīng)對(duì)生命心存敬畏。我們只有對(duì)生命心存敬畏，才能謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題。②我們應(yīng)把對(duì)生命的敬畏內(nèi)化為自己的自愿選擇，而不僅是書本上和他人的教導(dǎo)，這樣才不會(huì)因一時(shí)沖動(dòng)，就魯莽地采取過激行為。
【追求美好】
(3)向著陽光奔跑，便會(huì)遠(yuǎn)離黑暗；關(guān)懷他人生活，便不會(huì)舉刀殺人。我們應(yīng)怎樣與他人“休戚與共”？
答：①我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。②我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳�。�?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。
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