《珍珠鳥》PPT精品課件下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標
會認生字，能正確理解由生字組成的詞語，培養(yǎng)自主識字能力。
能用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力；能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
能聯(lián)系上下文和生活實際理解課文最后一句話的含義，想象課文所描寫的畫面，把握課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。
通過對課文內(nèi)容的理解，感受人與動物之間的那種和睦、信賴的境界，培養(yǎng)愛鳥、護鳥的意識以及愛護動物、善待生命的情感。
馮驥才，祖籍浙江寧波，1942年生于天津。當代著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫家。早年在天津從事繪畫工作，后專職文學(xué)創(chuàng)作和民間文化研究。其大力推動了很多民間文化保護宣傳工作，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀散文、小說和繪畫作品。
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珍珠鳥PPT，第二部分內(nèi)容：我會認
【垂蔓】【悉】【瞼】
【咂】【幽】
【柜】【雛】
【喲】【享受】【陪】
【趴】【眸】
舒適：舒服安逸。
異常：非常；特別。
隱約：看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯。
好奇：對自己不了解的事物覺得新奇而感興趣。
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珍珠鳥PPT，第三部分內(nèi)容：段落大意
第一部分(第1自然段)：寫“我”把朋友送的一對珍珠鳥放進精心準備的鳥籠，為珍珠鳥營造了舒適溫暖的巢。
第二部分(第2～12自然段)：寫可愛的雛鳥出生了，在“我”的呵護下成長，“我”得到了它的信賴，人和鳥之間建立了親密無間的關(guān)系。
第三部分(第13～14自然段)：寫“我”發(fā)自內(nèi)心的感受。
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珍珠鳥PPT，第四部分內(nèi)容：句段精析
瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
賞析：作者把小鳥的身子比作蓬松的球，生動形象地寫出了小珍珠鳥肥而可愛的特點。作者具體描寫了小珍珠鳥的外形，用語言給剛出世的小珍珠鳥拍的一張照片，字里行間盡顯作者對珍珠鳥的喜愛之情。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。
賞析：作者非�？粗匦≌渲轼B的這份“情意”，因此，他要“不動聲色地寫”“默默享受”，盡量不驚動小鳥，希望小家伙帶給他的親近能多點，再多一點。這是文中第三次出現(xiàn)“小家伙”，進一步表達了作者對小珍珠鳥的喜愛之情。
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
賞析：珍珠鳥本是一種“怕人的鳥”，可是作者書屋里的珍珠鳥卻并不怕它的主人。作者在文末道出了其中的要旨——信賴。這正是文章的立意所在，閃耀著動人的思想光彩，把文章蘊含的感情升華到了很高的境界——人鳥相親相依的情境，這是信賴創(chuàng)造的美好境界。這種信賴是無價的，也是最感人的。作者向往與追求的正是這種互相信賴、和諧美好的境界。
本文記敘了珍珠鳥在“我”的細心照料、精心呵護下，由害怕人到親近人、信賴人的變化過程。告訴我們：只要彼此信賴，人與動物是能夠和諧相處的。
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